煎餅攤的大媽火了，和顧客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。于是大媽說(shuō)：“我月入3萬(wàn)，怎么會(huì)少你一個(gè)雞蛋！”
很多人當(dāng)一個(gè)笑話看，或者說(shuō)一個(gè)段子。當(dāng)然，也網(wǎng)友自嘲，我們都拖國(guó)家后腿，大媽才叫GDP。
所謂的985和211的高材生一個(gè)月還拿著不到一萬(wàn)的薪水在格子間晝伏夜出時(shí)，被城管追趕的小販，那個(gè)在大多數(shù)人眼里有點(diǎn)被鄙夷的大媽已經(jīng)月入3萬(wàn)了，學(xué)歷還有用嗎？
但你從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)，一個(gè)地鐵口的早餐攤，一上午的人流量是多少，它除了雞蛋餅以外，還有多少種豆?jié){，粥之類的附加產(chǎn)品。
大媽每天幾點(diǎn)鐘起床，去哪里進(jìn)貨，幾點(diǎn)鐘收攤，有多少成本，有多少利潤(rùn)，又有多少每天起早貪黑的付出，你從來(lái)沒(méi)有想要去了解過(guò)這個(gè)行業(yè)。
做早點(diǎn)的大媽每天要幾點(diǎn)起床？早上天不亮你還在睡眠中，大媽必須趁著夜色開(kāi)始準(zhǔn)備一天的材料，她知道哪里的雞蛋比菜市場(chǎng)便宜兩毛錢，哪怕要多趕五公里的路去進(jìn)貨，哪里的地鐵口人流量多，去晚了客人就要少很多.
我們聽(tīng)多了在小區(qū)賣麻辣燙月入好幾萬(wàn)、在按摩店打工買了三套房、在紐約賣煎餅果子日進(jìn)斗金的傳奇故事，可這些故事的主角之所以成功，都是有一技傍身，加上勤勞能吃苦。如果你做不到，那么讀書(shū)或許才是最適合你的道路。
剛才在火車站自助取票，聽(tīng)后面一個(gè)戴金項(xiàng)鏈的大叔說(shuō)：“讀書(shū)有啥用，大學(xué)生還不是得給我工?！蔽衣?tīng)完微微一笑，取完票后把取票機(jī)的語(yǔ)言改成English。
但沒(méi)多久，段子就被加了個(gè)后續(xù)，強(qiáng)行反轉(zhuǎn)了——大叔果然看不懂英文，于是他身邊年輕貌美的海歸秘書(shū)默默上前取了票。
廣州一位賣煎餅果子的小吃攤主張師傅算了算賬：
100個(gè)原味煎餅果子能賣500元，
要是加料至少就是600，
一個(gè)月毛利潤(rùn)18000，
碰上生意好的時(shí)候純利潤(rùn)都有19000。
“一個(gè)月能賺1萬(wàn)多，
確實(shí)比很多上班的年輕人賺得多，
不過(guò)就是挺辛苦的?！?/p>
張師傅的妻子說(shuō)。
有人吹捧“學(xué)歷無(wú)用”，更多的人遺憾當(dāng)初沒(méi)有考個(gè)好大學(xué)。視頻下有位網(wǎng)友聯(lián)想到了一個(gè)見(jiàn)聞，或許對(duì)大家也有點(diǎn)啟發(fā)。說(shuō)一個(gè)五大三粗的東北大叔在某APP上直播，吸引打賞的內(nèi)容是往自己身上澆汽油，點(diǎn)燃后再迅速逃生。
他會(huì)在點(diǎn)火之前對(duì)著手機(jī)說(shuō)：看視頻的孩子們，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了別像我！
也許在部分人眼里學(xué)歷早已無(wú)用，可那些世界500強(qiáng)的企業(yè)從來(lái)不去非985和211招聘不是嗎？
今年北京市高考狀元“現(xiàn)在的狀元，都是家里又好又厲害的這種?！钡碾娨暡稍L，更是把這一話題推向高潮。一句：“現(xiàn)在的狀元，都是家里又好又厲害的這種?！?/p>
有些人從中看出來(lái)階級(jí)固化、寒門改變自身命運(yùn)無(wú)望，其實(shí)這恰恰說(shuō)明了學(xué)歷的重要性，沒(méi)有知識(shí)是改變不了命運(yùn)的。對(duì)于寒門來(lái)說(shuō)想要改變自身命運(yùn)最好的方式就是讀書(shū)。
《平民上名校：哈佛學(xué)生對(duì)美國(guó)教育的思考》在跨文化的開(kāi)闊視野下，用大量真實(shí)的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)和深入的思考給大家呈現(xiàn)多元的文化碰撞，相信讀后一定會(huì)有所收獲的。
?申夢(mèng)晗
現(xiàn)為日本早稻田大學(xué)助理教授。初、高中分別在中國(guó)、美國(guó)就讀，大學(xué)畢業(yè)于美國(guó)七姐妹學(xué)院之一的布林茅爾學(xué)院，取得了經(jīng)濟(jì)與數(shù)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位，后取得哈佛大學(xué)國(guó)際教育政策專業(yè)碩士學(xué)位、哥倫比亞大學(xué)教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，曾在東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系特聘研究員。美國(guó)的高等教育一直是她關(guān)注的方向。在本書(shū)中，她從自己的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)與zui新研究成果，用講故事的方式闡釋美國(guó)大學(xué)教育的精華。此外，她也投身于公益活動(dòng)中，2007年她與朋友創(chuàng)辦了毅恒摯友計(jì)劃，通過(guò)舉辦夏令營(yíng)等方式，為中國(guó)農(nóng)村學(xué)生帶來(lái)了美國(guó)人文與素質(zhì)教育的課程。方士心高中畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)于美國(guó)羅徹斯特大學(xué)，取得經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。2010年進(jìn)入哈佛大學(xué)，攻讀心理學(xué)與人類發(fā)展學(xué)碩士。哈佛大學(xué)畢業(yè)后，她在福特漢姆大學(xué)的應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)就讀，于2014年取得了應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)為該專業(yè)博士。方士心多年從事跨文化與跨種族家庭教育的比對(duì)研究。參與過(guò)哈佛大學(xué)、紐約大學(xué)、波士頓兒童醫(yī)院的跨文化家庭教育科研項(xiàng)目，博士期間的主要研究方向是中美幼兒和中小學(xué)教育對(duì)比研究。
