培養(yǎng)起孩子的責(zé)任感，讓孩子更有小主人意識，自己拿主意，有時候配合度會很高。通過角色扮演可以達(dá)到鍛煉的目的。

今天參加完小步親子活動后小朋友要求去逛超市，就我一個帶著他們有擔(dān)心他們被超市琳瑯滿目的商品吸引我看顧不過來，但是如果此時照顧不到他們這個想法，也許會鬧上情緒會更難收拾，還是同意去逛超市了。果然到了超市門口，左左右右一人推一輛購物車開始興奮起來。我把她們攔著要求開個小會做個規(guī)則約定。兩個小朋友乖乖的停下等我吩咐。

我開始定規(guī)則：首先我們?nèi)齻€人只能推一輛推車，左左右右不肯了，每人抓著推車不撒手。我：給你們?nèi)齻€選擇：一、你們兩個坐車?yán)?，媽媽推。二、要不就是其中一個坐車?yán)?，輪流坐。三、不逛了，直接回家?/p>

兩個還是不愿意，我只好選擇回家，兩個小朋友不愿意，要把我拉回來。

我：要不玩一個游戲吧，一個扮演小朋友坐購物車?yán)铮粋€扮演大人推小朋友逛超市。

果然右右立刻指揮左左坐推車?yán)锩妫笞笠埠苁苡玫墓怨宰徫镘嚴(yán)锩媪?。全程右右都不讓我碰購物車，她自己來推，期間還不斷的問左左你想去哪里呀？想看什么呀？一路推著左左去看去逛，左左要看的玩具零食右右都一一的幫左左拿過去讓他看，等左左看完還和左左說：看完了嗎？看完了就和它說拜拜了，我要放回去了。完全一副小大人的樣子。全程都是他們自己管自己。比如不要撞到障礙物的互相提醒，把東西歸位都能自己自覺的做到。路過零食攤得品嘗了一塊酸角糕，右右問我：媽媽，這個好吃，我們可以拿嗎？我：可以呀，這是你們這次逛超市要買的東西嗎？左左右右：是的。我：那好吧，我們現(xiàn)在去排隊買單吧。就這樣順利的結(jié)束逛超市之旅。

孩子從角色扮演游戲中能收獲很多東西，下面有幾點總結(jié)：

1、? 孩子從角色扮演中獲取到的東西：主動性、責(zé)任感、自信心、好奇心

2、? 作為我們在角色扮演中要做的幾件事：

了解孩子的個性，提議合適的場景角色扮演，孩子能迅速的就位，并進(jìn)入角色。

在這個事例中，我知道右右是個主動性很強(qiáng)的人，只要是她喜歡的，她責(zé)無旁貸，左左是個很愿意配合的人，這么一來我的提議就很迎合了他們。

在過程中我及時的給他們肯定，正確的方向引導(dǎo)，盡可能的鍛煉孩子的多種能力。

在超市推車過程中，右右個子小看前面障礙物比較吃力，但是她還是很努力的把握好方向，從側(cè)面看前面的障礙物，很是負(fù)責(zé)任，我及時肯定了她。左左要看放在置物架下面的東西，我會引導(dǎo)右右：左左想看下面的東西哦，怎么辦呢？右右就很積極的跑過去拿給左左看，太高的物品拿不到，她會想辦法求助我或者超市工作人員，也很好的鍛煉了她的社交能力。在超市里面還可以鍛煉孩子的分類能力、鑒別能力、計劃購物能力、認(rèn)知能力等等很多生活的技巧，都可以適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。