1.用課堂上介紹的閱讀方法，閱讀一本書，并寫一篇推薦，500字以上。

? ? ? 我推薦的書是關(guān)健明寫的《爆款文案》。這本書將文案進行拆解，詳細地介紹了文案賣貨的四步驟，使文案寫作稱為一件能輕松下筆的事。

? ? ? 書的封面寫道——把文案變成印鈔機。文案和印鈔機有什么關(guān)聯(lián)？為什么能成為印鈔機？想要寫一篇能稱為“印鈔機”的文案，應(yīng)該很難吧？推薦者——邏輯思維營銷外腦小馬宋說，沒有杜蕾斯，沒有王老吉，書中大部分案例是中小企業(yè)賣貨的實戰(zhàn)文案，很適合營銷人學(xué)習(xí)借鑒。對大多數(shù)人來說，寫文案最痛苦的就是沒有靈感——寫不出，寫的不夠動人。那有沒有一個方法或者是套路，可以拿來就用，讓人輕松寫出打動用戶、引導(dǎo)用戶快速下單的文案呢？在《爆款文案》這本書里，作者提供了方法，讓讀者能夠快速掌握文案寫作技巧，提高客戶下單率，真正把文案變成“印鈔機”?！扒逦髁耍豢淳投笔沁@本書的定位，它讓文案小白都能輕松寫出好文案。

? ? 《爆款文案》一書分為五個部分，分別是激發(fā)購買欲望、贏得讀者信任、引導(dǎo)馬上下單、標題抓人眼球、范文解析，提供了18種文案寫作的實操方法，拆解了71個具體案例——這都是發(fā)生在我們身邊的情景，我們會被吸引下單，卻很少仔細琢磨里面的套路，這些都在書里有詳細的解讀。

? ? ? 其中寫道，洞察客戶一天的日程——可以根據(jù)工作日、周末、節(jié)日等進行詳細的劃分，把顧客所有可能會運用到產(chǎn)品的情況進行植入，為顧客構(gòu)建使用產(chǎn)品場景，營造使用產(chǎn)品帶來的幸福感和滿足感，從而提升下單率。顧客是沒有需求嗎？不是的，文案寫作是把顧客不甚在意的需求挖掘出來，具體化地描述需求得到滿足后的幸福感，從而促成交易。例如麝香葡萄甜白起泡酒。在沒有具體的場景下，可能你會覺得能夠使用的場合特別少。但如果是下面這個具體化的場景，購買率肯定大大提高?？匆粓鲭娪芭渖媳谆▎幔慨斎徊?。塞兩瓶小甜酒在包里，電影開場，旋開瓶蓋，塞上吸管，2個小時正好喝完一瓶，還不用擔心會醉。如果是和愛人，那帶上一瓶大瓶的，插上兩根吸管，你一口我一口，感覺就更加甜蜜了。

? ? 《爆款文案》講述的4大步驟、18種方法可以隨意搭配起來使用，讀者在拆解、模仿的過程中能輕松地掌握文案的寫作方法，從而打動客戶下單，實現(xiàn)“印鈔機”的目的，這也是我推薦的理由。

2.寫一篇聽課筆記（重點談收獲），體會式筆記，而不是摘抄課堂內(nèi)容，1000字以上。

? ? ? 在動筆寫收獲之前，首先感謝釋若老師和雪梅姐的無私奉獻，謝謝你們愿意一路指引我們前進。

? ? 我是一個寫作方面的小白，沒有接觸過寫作，更別提“拆書稿”了，所以剛開始觀看上課視頻時，我的速度非常慢，邊看邊暫停，恨不得把老師說的一字一句都記錄下來，之后更是回看了2遍才理解了老師題目的意思。在訓(xùn)練營里，釋若老師把自己定位成一位教練，手把手地教著視頻前的我跟著思路一步步往前走。

? ? ? 公開課里，我最大的感受是：這必定是干貨滿滿的一個訓(xùn)練營?！坝脩魹榫庉嫛?，我把這句話寫在了筆記最顯眼的地方，“利他思維”被我備注在旁邊。

? ? ? 什么是利他？最簡單的理解就是換位思考，站在他人的角度看問題。什么是“用戶為編輯”？把編輯當成你的用戶，或者說是“上帝”。我的理解是：為編輯減少麻煩，為他營造好的文字閱讀體驗環(huán)境，提供閱讀上的便利。

? ? ? 在之前接觸過的寫作里，我看到過讓我欲罷不能的文章，也看到過讓我無法投入的語言。我曾經(jīng)很困惑：為什么有的人文字有感染力，而有的人說的明明很有道理，但我就是看不進去呢？我得到了解答：你的用戶是編輯，你應(yīng)該有利他思維。

? ? ? 我常常羨慕他人的閱讀量，也養(yǎng)成了定期買書的習(xí)慣。但是囤了書又沒有讀完，這不是浪費嗎？而在第一課里，我更清楚地認識到自己為什么自己的閱讀效率非常低，甚至是常常讀著讀著就走神。成年人閱讀，應(yīng)該帶著問題，帶著尋求答案的心來讀。速讀方法能讓人快速找到自己應(yīng)該重點關(guān)注的部分：你想要的是什么，你期望得到什么。只有帶著這樣的心態(tài)，才能夠更好集中精力展開閱讀。在日常閱讀中，我總認為，我必須精讀每一個部分才能夠找到我想要的答案。其實不然，將注意力平均分散到每一部分，我反而沒有辦法注意到書籍的重點以及我期望得到的知識，直接造成了一無所獲的情況。在快速閱讀里，還提到了一個“一口氣讀完”的方法。對待閱讀，我總會覺得自己心有余而力不足。床頭上擺著書籍和筆，逐字逐句地看，每看一點我就圈出重點詞，現(xiàn)在想來，這樣的閱讀方法難道不是小學(xué)生時代的閱讀方式嗎？這樣的方法也導(dǎo)致我總是無法一口氣看完，一本致用類書籍，我讀完的最快速度是1個月。而這一個月里，我總需要再重新翻閱讀過的內(nèi)容，才能與現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容銜接起來：費時費力還不討好。久而久之，這就成了一個惡性循環(huán)，我也越來越不愛閱讀。

? ? ? 幸好，快速閱讀的方法給了我一個指引，一支筆，一張便簽紙，我就能快速尋找到自己想要的內(nèi)容，再展開精讀?，F(xiàn)在想起來，家里落塵的書都要重新翻閱開來，爭取運用這個方法盡快讀完。

3.在荔枝微客，我的讀書專欄“噢耶，讀書來了”讀書專欄，聽我解讀的《這樣讀書就夠了》，并寫下你對RIA讀書法的理解，500字以上。

? ? 《這樣讀書就夠了》作者是趙周老師。其中講到，成年人讀書是有明確的目標的，這個目標也許是基于利益，也許是收益，那要怎樣閱讀，才能夠在碎片化時間前提下，滿足成年人的需要呢？書中提到了RIA讀書法——閱讀拆頁+講課引導(dǎo)+拆為己用，其中，“拆為己用”可以引申為：聯(lián)系經(jīng)驗+規(guī)劃運用，即：RIA=R閱讀原文+I重述原文+A1（聯(lián)系經(jīng)驗）+A2（規(guī)劃運用）。常用的方法是：便簽閱讀法。

R—閱讀原文

在選擇書籍前，我們應(yīng)該明確自己的需求，這是我們找書時的指引。拿到書之后，翻看目錄可以讓我們初步掌握書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。接著，快速翻閱并標記對自己有用的部分。然后，再精讀標注內(nèi)容，把知識點弄清楚、搞明白。

I—重述原文

重述原文，是為了加深對原文的理解。重述原文，要求基于原文，不能胡編亂造，又要全面不漏項，清晰地表達。重述原文，我們可以寫上I便簽，貼在書本旁邊，便于自己記憶理解，這也是知識轉(zhuǎn)化輸出的過程。

A1——聯(lián)系經(jīng)驗

閱讀過程中，我們應(yīng)當注意聯(lián)系經(jīng)驗，尋找原文中適合自己運用的部分，做到“讀書不唯書”。在這部分，我們可以問問自己日常生活中有沒有相關(guān)經(jīng)驗，或是聽到的、看到的相關(guān)事件，把它寫在A1便簽上，貼在I旁邊。

A2——規(guī)劃運用

規(guī)劃運用是說，學(xué)習(xí)了方法、掌握了知識之后，在未來我們要如何運用，有什么實施方案、具體行動，也就是說，這一部分要做的是尋求問題的解決方法。應(yīng)該注意的是，我們反思、分析、總結(jié)、制定的方案，應(yīng)該是具體化、可執(zhí)行、有規(guī)劃的。確定方案后，將它寫在Ａ2便簽上，貼在Ａ1旁邊。

在我們帶著問題出發(fā)，向書本尋求答案的過程中，運用RIA讀書法，可以有目的、有指引地獲取需要的知識。而基于原文、反思自身經(jīng)歷，且制定了可操作、有規(guī)劃的的解決方案，又能夠在現(xiàn)實生活中尋找到落腳點，這才是正確的讀書方法。

4.用課堂上介紹的重述原文方法，寫一篇人物傳記稿，1500字以上。

? ? ? 各位書友，我今天要給大家講的這位人物，她的名字叫做海倫·凱勒，她是“世界十大杰出婦女之一”。馬克·吐溫更是贊美道：“19世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒”。海倫·凱勒的一生，是不屈不撓奮斗的一生。

? ? ? 海倫并不是天生的聾啞人，而是在她一歲半的時候，突患急性胃充血、腦充血，這場疾病是她命運的第一個轉(zhuǎn)折點——在她清醒之后，高燒使她的眼睛被燒瞎了，耳朵也被燒聾了。聽不見任何聲音，海倫發(fā)音無法得到糾正，說話也就含糊不清；看不見東西，她的世界一片黑暗。但是父母依舊憐愛她，沒有放棄她。

? ? ? 我們都知道，父母是孩子成長的第一任老師，充盈飽滿的愛能夠讓孩子更有安全感，更具備克服困難的勇氣，海倫雖然是個殘疾人，但是她能夠健康成長，乃至之后成為一個有影響力的人，很大程度也是來源于父母的愛。

? ? ? 在海倫7歲這一年，她的生命迎來了一位重要的人物：安妮·沙利文老師。

? ? ? 安妮·沙利文老師5歲那年，因為沙眼被奪去了大部分的視力，后來經(jīng)過兩次眼部手術(shù)，才恢復(fù)了視力。相似的經(jīng)歷，使這位老師把全部的愛給了海倫，她帶領(lǐng)海倫進入了一個全新的世界。沙利文老師一筆一劃地教導(dǎo)海倫認字、書寫和手語，還讓海倫通過觸摸喉嚨、唇形的方法學(xué)會了發(fā)音。

? ? ? 海倫是個對自己要求很嚴格的人，在學(xué)習(xí)的過程中，她堅持每天學(xué)習(xí)10個小時以上，除了完成各個學(xué)科的學(xué)習(xí)之外，她還先后學(xué)會了英語、法語、拉丁語、希臘語這5種語言。因為她心中有一個堅定的信念：她一定能夠牢固掌握學(xué)到的知識，使自己成為一個有用的人。

? ? ? 功夫不負苦心人。通過不懈的努力，海倫終于考上了哈佛大學(xué)，成為一名特殊的學(xué)生。在她畢業(yè)之后，還奔走致力于改善盲人的生活，提高他們的社會福利。在海倫進行社會工作服務(wù)的過程中，她發(fā)現(xiàn)許多社會底層的窮人更容易被疾病擊倒，于是，她成立海倫·凱勒基金會，周游世界各國，倡導(dǎo)改善殘疾人的生活，鼓勵他們積極面對生活困難。

? ? ? 海倫·凱勒非常感激沙利文老師對她的無私付出，為了紀念和老師之間的情誼，她搜集了20年的筆記和信件，打算書寫《老師》一書。但是不幸的是，在一場大火中，這些資料和四分之三的稿件，都被燒毀。大火毀滅的，還有布萊葉文圖書館，和各國贈予的精巧工藝品。這次打擊并沒有讓海倫退怯，她一聲不響地又坐到了打字機前，重新開始了長達10年的艱難征程。

? ? ? 羅曼·羅蘭說，世界上只有一種英雄主義，就是在認清生活的真相之后，依然熱愛生活。這句話高度概括了海倫·凱勒的一生。生活給了她重重的打擊，可是每一次的苦難都沒有讓她喪失對生活的信心，她依舊熱愛生活，用整個身心感受世界萬物。

? ? ? 從海倫·凱勒身上，我們知道，積極樂觀地面對生活，熱愛生活非常重要。那怎么做，才算是積極地面對生活呢？

? ? ? 第一，清晰的自我認知才能更好接納自己。我們當然期望自己是一個完美的人，但也清楚地知道每個人身上都有優(yōu)缺點，這是我們無法否認和回避的。但更重要的是，我們應(yīng)當看到自己身上具備的潛力?？隙ㄩL處，也認識到自己存在著不足，在前進的道路上，我們才能夠制定更符合個人能力的目標，通過實現(xiàn)目標獲得個人成就感的可能性也就大大提高了，在這種情況下，我們才能夠停止無止盡的自怨自艾。清晰的自我認知、高度的自我接納，我們才能稱為一個積極開朗的人。

? ? ? 第二，自律的生活更讓人自信。生活是平衡的，當你自律時，它也會給你相應(yīng)的回報。規(guī)律生活的關(guān)鍵在于有條理的時間安排，與每天的堅持。喬布斯說，自由來自自信，自信則來源于自律，克制自己，才能夠從自律中磨練出自信，才更能提高自己對事情的掌控能力。例如，我每天堅持打泰拳1個半小時。這個鍛煉讓我身體協(xié)調(diào)性更好，體態(tài)也更挺拔，在與他人交流時更有自信了。規(guī)律的生活讓我相信自己可以做出一點不一樣的改變，也讓我每天都期待這1個半小時的到來。

? ? ? 第三，嘗試新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓人視野更開闊。學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的好處，在于提升個人認知，開闊視野。1年前，是我個人非常迷茫的時候。當時我覺得我的工作已經(jīng)到了一個瓶頸期，我似乎看不到未來的希望，想改變又無從下手，整個人處于自暴自棄的狀態(tài)中，更不用談什么積極面對生活了。偶然的一次機會，我接觸到了寫作這個領(lǐng)域，這是我從來沒有接觸過的，它讓我開始覺得，生活有了一點不一樣的地方。也是這一次的接觸，我才發(fā)現(xiàn)，原來自己的認知是多么的狹隘?！安坏歉呱剑恢熘咭病?，我還在山腳下，但是已經(jīng)開始期望攀爬的過程了，這不就是積極的生活態(tài)度嗎？

? ? 海倫·凱勒說，只要朝著陽光，便不會看見陰影。朝著生活的陽光，積極面對新的每一天，我們的生活肯定也能過得很精彩。