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二十三日上午十點(diǎn)，聆聽了衡陽市青年名師屈輝老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計(jì)圖》，收獲頗豐。
屈老師利用孩子們感興趣的“新四大發(fā)明”導(dǎo)入，極大地吸引孩子們的眼球。數(shù)學(xué)新課的有效導(dǎo)入是使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)意境的重要手段,是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，它能以精妙的語言理清學(xué)生頭腦中的雜念,一下子吸引學(xué)生的注意力,打開學(xué)生求知的欲望。
今天屈老師的導(dǎo)入就是從生活中處處可見的手機(jī)入手，既激起了學(xué)生興趣，又很快的進(jìn)入哦本節(jié)課主題。數(shù)學(xué)起源于日常生活，而生活實(shí)例又生動(dòng)又具體。因此教師可利用多媒體，把比較抽象角的數(shù)學(xué)概念變成學(xué)生能“看得見，摸得著”的現(xiàn)實(shí)課堂中屈老師引導(dǎo)孩子通過對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)的分析，讓孩子們進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。讓孩子在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖自身優(yōu)勢(shì)。
聽完屈老師的課，我感覺原來枯燥的課也是可以上出有趣的味道的。
在聽課中發(fā)現(xiàn)，屈老師的課堂用語非常精煉，明確。課堂多以提問的方式帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。屈老師核心素養(yǎng)非常高，非常接地氣的一堂課，能把枯燥的折線統(tǒng)計(jì)圖上得這么生動(dòng)有趣，語音干凈利落又富有魅力，學(xué)生思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)！真不愧是一代名師！
屈老師的《折線統(tǒng)計(jì)圖》無論是在讓學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息中進(jìn)行合理分析，還是在應(yīng)用圖形中學(xué)生批判思維建立的潤物無聲，都體現(xiàn)了她深厚的教師素養(yǎng)。
本節(jié)課的高潮部分是讓學(xué)生親自動(dòng)手來畫一畫。親手實(shí)踐導(dǎo)入法是組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，通過學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)真理。這種方法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，并使學(xué)生記憶深刻！
當(dāng)屈老師利用折線統(tǒng)計(jì)圖給孩子講授我國高鐵發(fā)展情況時(shí)，更是把本節(jié)課推向了另一個(gè)高潮。這里，不僅讓孩子們對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)印象深刻，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源生活應(yīng)用于生活，更是對(duì)孩子們滲透了愛國主義教育。一直到到下課，聽課的老師們和孩子們依然在預(yù)測(cè)著2018年高鐵時(shí)速問題，依然對(duì)本節(jié)課意猶未盡..
聽了屈老師的課讓我感覺到了自己在基本功、專業(yè)素養(yǎng)、基本理念等方面需要學(xué)習(xí)的地方太多了。今后唯有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐，唯有不斷探索，才能讓自己無愧于教師這個(gè)稱號(hào)！
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