今天一來到教室蘇娟老師就讓我們對昨天學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行課程回顧，我們在便簽紙上寫下了昨天課程當(dāng)中的收獲和問題。蘇娟老師在答疑的過程中，又讓我收獲到了很多的知識點(diǎn)。
關(guān)于昨天下午的十人燒烤清單思維導(dǎo)圖，因?yàn)樗伎嫉慕嵌炔煌?，大家輸出的思維導(dǎo)圖差異很大。蘇娟老師給的答復(fù)是：無論是從購物清單的角度、還是從活動策劃的角度都沒有絕對的對錯，只要從你當(dāng)前的角度去看它足夠全面不重不漏就行。腦圖的目的不是為難自己，而為了讓自己有更清晰的思路。正是因?yàn)槔斫獾慕嵌炔煌?，分類不同，我們這個世界才會變的多姿多彩。
關(guān)于初學(xué)者要不要打底稿，這也是我一直想問的問題，蘇娟老師的答復(fù)與我不謀而合。作為初學(xué)者，很容易畫完了之后發(fā)現(xiàn)有內(nèi)容漏畫，或前面占的面積太大導(dǎo)致后面畫不下的問題。一步到位是需要練習(xí)的，就像嬰兒學(xué)步一樣，也需要不斷的練習(xí)和借助外力，所以打底稿也是一種方法。不然往往會因?yàn)椴荒芤徊降轿欢鴰韽?qiáng)烈的挫敗感。所以要接受現(xiàn)在的自己，但相信自己在畫了一百副以上或者更多的腦圖后，自己就能做到一步到位。
在思維導(dǎo)圖中經(jīng)常出現(xiàn)兩個分支中內(nèi)容有相關(guān)性，這個時(shí)候一般的做法是“飄洋過海來關(guān)聯(lián)”，但如果一張導(dǎo)圖上關(guān)聯(lián)的太多就會影響導(dǎo)圖的美觀性，蘇娟老師建議這個時(shí)候不妨畫一個同色的小旗幟來表示，這樣即美觀又表達(dá)了關(guān)聯(lián)的關(guān)系，真是絕妙的方法！
以上是我前一天的學(xué)習(xí)的困惑點(diǎn)，蘇娟老師在總結(jié)回顧中做了非常全面的回答。作為講師，我特別能夠感覺到答疑環(huán)節(jié)的重要性，因?yàn)榻裉煳覀儐柕降膯栴}，極有可能也是學(xué)員以后問我的問題，掌握這些問題的解決方案，未來就不怕學(xué)員提問啦。
