書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙～因此，從小要讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
為此特制定二年四班閱讀計劃如下：
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時 時與好書相伴。
2、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的 好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂，給自|己帶來的尊嚴 感。
3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
4推薦閱讀書目
1、《中外神話傳說》 2、《中外動物故事選 3、《成語故事 365》 4、《皮皮魯傳》 5、《小兵張嘎》 6、《我要做個好孩子》 7、《寶葫蘆的秘密》 8、《肚皮上的塞子》 9、《草房子》 10、《糊涂大頭鬼》 11、《木偶奇遇記》 12、《蘋果樹上的外婆》 13、《普希金童話》 14、《伊索寓言》 15、《拉·封丹寓言》
5.制訂班級讀書計劃和個人讀書計劃，建立 九月 制訂班級讀書計劃 “班級圖書角”，營造“書香班級”的氛圍。 鼓勵學生好書要相互交換看，好書要共分 享，換一本書，交個朋友，不僅讀到了好書，還 十月 換一本書，交一個友 加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛 護 利用晨會讓學生講書中的故事，形式不限， 十一 開展“故事會” 可以只講其中的一個精彩人物， 或一個好玩的情 月 節(jié)。也可以背一首新學的古詩或詩歌。 十二 圍繞讀書某一方面開展：如文學常識競賽、 開展讀書專題班隊課 書本劇表演、背詩比賽、朗誦會 ?? ） 月 ⑴能完成老師布置的讀書或背誦任務的， 獎 勵一張優(yōu)點卡； 一月 評比“讀書好少年” ⑵自己在家讀的書完成 6 本以上的(需有 家長的簽字)，可以評為班級“讀書好少年”
測評方法：
1、學生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。
2、學生閱讀完一本書后向教師匯報，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量(即字數(shù))。
4、待學生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實驗教師進行評定。
5、評定合格后頒發(fā)考級喜報。
讓我們行動起來，讓讀書成為我們每一個人的習慣，用我們朗朗的書聲裝點校園，讓我們的校園處處飄溢書香，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾!
