本文讀書筆記足足整理了8小時，這本書精華太多了。
作者： 采銅
本文主要分為七章，本人分別從每章知識進(jìn)行分析。
01. 時間之尺——我們應(yīng)該怎樣對待時間
02. 尋找心中的“巴拿馬”——如何做出比好更好的選擇
03. 即刻行動——最有效的，是即刻行動
04. 怎樣的學(xué)習(xí)，才能夠直面現(xiàn)實——如何成為一個高段位的學(xué)習(xí)者
05. 向未知的無限逼近——修煉思維，成為真正的利器
06. 努力，是一種最需要學(xué)習(xí)的才能——不斷優(yōu)化你的“努力”方式
07. 每一個成功者，都是唯一的——創(chuàng)造成功，而不是復(fù)制成功

01. 時間之尺——我們應(yīng)該怎樣對待時間

(1).本章主要是講述時間的重要性
??先根據(jù)五種不同的時間視角來表述對應(yīng)的五種人，從積極過去、消極過去、享樂主義、宿命論、未來等視角來進(jìn)行分析，并最終給出對待時間的十條建議：
1.生活在當(dāng)下——不瞻前顧后，不左顧右盼，不患得患失；
2.嚴(yán)肅地對待時間——審慎、鄭重地思考時間對我們價值并用好它；
3.留意自己擁有的空間并享受它——找到自己的“獨享時刻”，不要疲于奔命；
4.反思自己和其他人的時間視角——認(rèn)識到自己和他人時間視角的異同，換為思考；
5.從現(xiàn)在出發(fā)聯(lián)結(jié)過去——過去并沒有遠(yuǎn)去，它對今天扔具有意義；
6.并不完全沉浸于過去——比過去更重要的是現(xiàn)在；
7.制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃——未來視角讓我們行動更加有序；
8.平衡計劃和非計劃——由于隨機性和不可預(yù)見因素的影響，我們的生活并不能完全被計劃，平衡計劃和非計劃就是未來視角和現(xiàn)在視角之間找到平衡點；
9.視未來存在于當(dāng)下——未來并非遙不可及，它就出現(xiàn)在即刻到來的每一分每一秒；
10.對未來保持積極的態(tài)度——既然未來難于預(yù)測，那么以積極的心態(tài)面對它能讓我們在當(dāng)下更有行動力；
接下來講述我對上面這十條建議的感悟：
?? 看似簡單，做起來不是一般難。對于生活在當(dāng)下，當(dāng)今社會，有太多人很焦慮，各種患得患失，而我們要做的是靜下心，想想自己的目標(biāo)，每天按照自己的節(jié)奏去生活學(xué)習(xí)，那么未來的我們，就會離目標(biāo)越來越近。并且對待時間，我們要制定計劃，這個計劃，不用太詳細(xì)，對于未做過計劃的人來說，或許是折磨，并且常常伴隨著做的計劃無法完成的挫敗感直接放棄做計劃了，有種“反正做了也沒法完成，不如不做計劃”的心態(tài)。但我往往即使計劃未完成，我依然會去分析是什么因素導(dǎo)致計劃未完成，比如：任務(wù)安排太滿、狀態(tài)不好、有沒有努力、是不是內(nèi)心很抵觸、有沒有努力去實行等原因，可以這么說，我大部分個計劃，到最后有些都沒有完成，那有怎樣，起碼我按照我制定的最初計劃去實行了，未完成計劃并不代表什么，只要反思計劃是否合理，從自身考慮。并且你朝著目標(biāo)的一步一步去執(zhí)行。在我看來，計劃就像一條你為自己鋪好的路，那么你沒完成只是你在這條路上走慢了一點，但你還在路上，只要還在路上，我們就不用害怕，不用焦慮。
??在這條路上，我們要不斷回顧我們過去的經(jīng)驗，過去踩過的哪些坑，這些在未來的路上，我們要避免，用積極心態(tài)去面對未來，即使遇到困難，要相信“辦法總比困難多”，沒人能夠難倒你。我覺得，一個人，如果連自己都不相信自己能力的話，那么你又怎么能去發(fā)揮自己的能力證明自己呢，相信自己，即使受到別人的質(zhì)疑，別人的異論，但永遠(yuǎn)要相信自己的能力，這很重要。
??還有一點，是上面所有實現(xiàn)的基礎(chǔ)，“靜心”，而當(dāng)今社會太多人有焦慮癥了，那么焦慮如何緩解呢？每個人都有每個人緩解的方式，我以前也是很焦慮，但后來，我找到了屬于我自己的“獨享”時刻，那就是冥想，每天起床，我都會進(jìn)行冥想20分鐘，這20分鐘里，我內(nèi)心是絕對的平靜，通過冥想練習(xí)，徹底緩解了我的焦慮癥，晚上睡前，我也是通過冥想練習(xí)入睡。可以說冥想對于靜心很有幫助，但要堅持，在堅持的過程中，不必在意某一天沒有冥想，我也經(jīng)常好幾天忘記冥想，但又怎樣，有空就冥想靜靜心，心情有點焦慮就安靜冥想20分鐘，不要把冥想當(dāng)做任務(wù)去完成，就當(dāng)緩解心情、放松的心態(tài)去練習(xí)即可，不要把什么事情都當(dāng)成任務(wù)，那么你就如同機器人一般。

(2).書中還有一個對待時間有效的方法——給五年后的自己寫一封信
??這個方法，我在很多時間管理上的書都看到，方法就是找一個安靜的地方，寫一封信，描述下五年后的你，會是怎樣的狀態(tài)，事業(yè)、家庭、生活都是怎樣的，那時候的你，已經(jīng)有什么成就等等。至于時間為什么不是3年，10年等，不過太在意，或許5年來說，是一個人的一種階段吧。你只要盡可能描述下五年后的你，會變成怎樣的人。最好用筆寫的方式，不要用電子設(shè)備，在寫的過程可以促進(jìn)思考，這是個漫長的思考過程，并且要盡可能在信中描述具體。譬如：那時候的你，已經(jīng)攻克了自己最薄弱的英語，并且已經(jīng)學(xué)會了一口流利的英文，也去美國看了NBA最愛的球隊比賽，和外國人進(jìn)行流利的溝通的心情很高興、自己寫的文章受到網(wǎng)友的一致好評并結(jié)交了一堆志同道合的網(wǎng)友。事業(yè)上，專業(yè)技能的深入學(xué)習(xí)，越來越能承擔(dān)更多的任務(wù)，老板越來越看重自己，已經(jīng)成為公司的項目主管或者部門經(jīng)理等情況下的場景描述下來。
??五年后，你再看下你這個時候?qū)懴碌男牛蛟S會是一般不一樣的感受。并且，每當(dāng)你覺得堅持不下去，人生迷茫，感覺自己渾渾噩噩在過日子，不妨把信拿出來讀一讀，或許在那么一刻，問自己五年后的自己能不能做到，想不想有那樣的場景成為現(xiàn)實，我覺得你知道要怎么做了。
(3).把時間花在值得做的事情上
??畢竟時間的有限的，而我們想做的事情又太多，那么我們應(yīng)該如何去篩選真正重要的事情去做呢？書中給的建議是：將所做的事情劃分了四類：
高收益、長半衰期事件：比如找到真愛；學(xué)會一種有效的思維技巧；與“大?！边M(jìn)行一場意味深長的對話；
高收益、短半衰期事件：買一件當(dāng)季流行的衣服；玩一下午手機游戲；以“扶墻進(jìn)、扶墻出”的方式吃一頓自助餐；
低收益、長半衰期事件： 練一小時書法；背誦三百首詩；讀懂哲學(xué)著作的一個章節(jié)；多重復(fù)一組技能練習(xí)；認(rèn)真回復(fù)一封友人的郵件；
低收益值、短半衰期事件：挑起或參與一次網(wǎng)絡(luò)掐架；漫無目的的刷微博；使用社交軟件窺探陌生人的隱私；
而我們要做的就是：少做短半衰期的事情，多做長半衰期的事情，如果你某天心情很差，短半衰期事情可以挑一件去做，但大部分時間里，最好是在長半衰期的事情里做。
??書中的這個，其實跟我在其他書中看到的時間管理方式差不多，另外一種時間管理就是將事情分為：重要且緊急、重要但不緊急、不重要但緊急、不重要不緊急等四個象限，其實重要且緊急、重要但不緊急就對應(yīng)我們的高收益事件，思想都是一樣的，都聚焦與堆自己未來有益的事件上。
(4).辨別生活中的噪音
??當(dāng)今社會，社交媒體為了抓緊當(dāng)今許多人的焦慮，各種軟件的興起，比如快手、西瓜、抖音等，利用一種短視頻時機，也就是很多人有這種思維：“這個視頻也就一兩分鐘，很短，我就看看好不好看，好不好笑”的思維，正是抓緊人們的這個心理，才能這么火，也越來越多人的人陷入這種陷阱里，看完這個繼續(xù)下一個，反反復(fù)復(fù)，時間就已經(jīng)過去了。并且各種教學(xué)，譬如：每天10分鐘口語練習(xí)，三個月輕松實現(xiàn)一口流利口語、每天10分鐘閱讀，輕松閱讀一本書等教學(xué)廣告，并且利用人們的貪小便宜心理，通過比如轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈100天，則課程免費等來實現(xiàn)企業(yè)的廣告效應(yīng)這些課程的好壞我們暫且不討論，但效果是有的，只要你練習(xí)，的確能夠有一點效果，但可以這么說，效果不大。
??本人曾經(jīng)報過一門讀書的課程叫新世相讀書會，每天20分鐘可以輕松聽完一本書的講解。但后來，我越發(fā)覺得，即使我聽過之后，后來也是忘記的比較多，一本書，20分鐘把精華都給你講完，這樣的讀書方式真的好嗎？這樣對你自己是真的有用嗎？后來的我，取消了這門課程的會員了，要說報這門有用嗎？我的回答是：有用，對于短時間需要快速收集書匯總主題的人來說有用。但對個人成長來說，個人覺得不算很有用。畢竟，你要知道，自己花時間去看一本書和聽別人20分鐘給你講一本書，是有區(qū)別的。別人是在給你介紹書中的知識點，請記住，這是別人總結(jié)出來的知識點，是別人，是別人，不是你，你聽起來覺得很有道理，但不是你，不是你，不是你總結(jié)出來的，你是沒有那種感悟的，你頂多只有一種“哦，這本書主要講這些內(nèi)容”的感覺，就像此刻，你在看我這篇講解文章，請記住，這是我讀完總結(jié)后的，不是你的知識點，或許你讀完之后，覺得有道理，但終覺這些知識，是很難進(jìn)入到你的知識體系里去的。只有你自己去看書，自己去總結(jié)書中的知識點，才能將這些知識點存到你的知識體系中去。要我說報的這門讀書課程，它的出發(fā)點正是利用我們當(dāng)今很多人工作太忙了，本人職業(yè)是IT行業(yè)的，而經(jīng)常沒有時間去讀書，正是抓住社會上太多人有這種情況，所以這門課程可以說很火，畢竟，你想一下，20分鐘就可以有人幫你精讀一本書的全部內(nèi)容，多好啊，自己都不用去讀書了，每天聽20分鐘，相當(dāng)于讀一本書，如果要你讀一本書，平時估計你都無法一天看完，現(xiàn)在有這么個課程幫你，多好??！以上是我個人的看法。但我覺得這種課程，只能是一種譬如對你想了解的書進(jìn)行一個介紹的心態(tài)去聽比較好，并且最好聽完后需要有自己的思考和總結(jié)，不然如果是聽完覺得自己讀了一本書的話，不然你永遠(yuǎn)不會有長進(jìn)，請記住，你是在看別人的知識脈絡(luò)，不是你。
?? 最后說一句，你有沒有想過，當(dāng)今社會很火的軟件，課程，為什么會這么火呢？是不是更多的利用人的心理？這個問題留給讀這篇文章的人去思考，有些東西，需要去體會。我每次都會去觀察每個成功背后是哪些因素導(dǎo)致它成功的？記住，成功是不可復(fù)制的，但成功的思維你要去借鑒，這很重要。
(5).時間的快慢節(jié)奏的把握
??書中提出一個問題：“為什么我總是時間不夠用？”這個可以說在當(dāng)今社會每個人都會有的感受，感覺每天的時間過得很快，自己做的事情又很少，久而久之，人就變得越來越喪。這個時候的我們，就要學(xué)會去把控時間的快慢，正如我之前說的，我對待時間就是工作要快，生活要慢，沒必要什么都快。生活的壓力已經(jīng)這么大了，為何什么都要快呢？
??正如我上文說的，我會經(jīng)常冥想，讀書，或者一個人去漫無目的的步行，這些來緩解壓力的同時，也可以更好的去生活，去欣賞生活中的美好。書中有句話寫的不錯，是美學(xué)家朱光潛先生：“做學(xué)問，做事業(yè)，在人生中都只能算是第二樁事。人生的第一樁事是生活。我所謂的‘生活’是‘享受’，是‘領(lǐng)略’，是‘培養(yǎng)生機’。假若為學(xué)問為事業(yè)而王卻生活，那種學(xué)問和事業(yè)在人生中便失其真正意義與價值?！?/p>

本章的精彩提煉

1.用平衡觀點看待過去、現(xiàn)在和未來，用鄭重的態(tài)度過好當(dāng)下的生活，并聯(lián)結(jié)起過去和未來。
2.明確工作和生活的界限，用未來視角工作，用享樂主義視角生活
3.使用“時間之尺”，審視事件的長期價值，盡可能刪減非必要事件
4.讓“遠(yuǎn)期未來”更加具體，為“近期未來”增加挑戰(zhàn)。
5.把握好做事的節(jié)奏，區(qū)分“求快”的事件和“求慢”的事件。
6.提升時間使用的“深度”，減少被動式休閑的比例，保持至少一項長期的業(yè)余愛好。

02. 尋找心中的“巴拿馬”——如何做出比好更好的選擇

(1)以人生最高目標(biāo)作為第一原則，本章主要是搞清楚“人生中到底想要什么、追求什么”
??本章則先從問題出發(fā)，然后分析一個人為自己內(nèi)心樹立怎樣的最高目標(biāo)，設(shè)定什么樣的價值尺度，反映了他的“格局”。并且從“目標(biāo)”、“眼界”、“信念”這三個維度闡述了四個格局：
零度格局：盲眾(“看不見”)
一度格局：逐利者（“看自己”）
二度格局：理念人（“看天地”）
三度格局：至善之人（“看眾生”）
?? 對此，我的理解是：盲眾，也就是渾渾噩噩過日子，做一天和尚敲一天鐘，沒啥目標(biāo)，及時行樂的一類人。而逐利者，其實也不外乎是什么事情都先考慮自身利益是否受損為前提條件去做事情。理念人，其實就是一些以改善社會、增進(jìn)社會進(jìn)步為最高目標(biāo)一類人，比如科學(xué)家、各種學(xué)科領(lǐng)域的博士等；至善之人，則是一種具有很強社會責(zé)任感的人，想努力去改善世界，比如一些環(huán)保主義愛好者等；社會中其實大部分都是這么幾種人。這里不討論在這四個格局中的人，誰好誰更好，有些事情，不是你覺得好就是好，這是一種哲學(xué)問題。
(2) 發(fā)現(xiàn)人生更好的可能選項
??其實這個問題，在大學(xué)生中普遍比較多，就是報的專業(yè)不是自己以后想要從事的專業(yè)，說白了對自己專業(yè)不感興趣，但又很無奈的學(xué)習(xí)的一種狀態(tài)。其實我以前也有這種情況，報的專業(yè)不是我想要學(xué)的專業(yè)，那么首先出現(xiàn)這種情況，我覺得，你得先知道你究竟要去做什么，你這個問題你得先去找出答案，你才可以繼續(xù)。
??我個人建議就是通過在大學(xué)期間去嘗試一些其他類型的實習(xí)等來找尋你未來的就業(yè)方向，找到之后，那么找到該領(lǐng)域做的比較好的人或者公眾號或者前輩，請教經(jīng)驗，然后去學(xué)習(xí)對應(yīng)的技能，前提是保證你不喜歡的專業(yè)能夠順利畢業(yè)哦。然后利用寒暑假去你喜歡的領(lǐng)域去學(xué)習(xí)，既然你喜歡，那么你要用盡一切努力去做，不斷找實習(xí)機會，我就是還沒畢業(yè)，自己出去找，要相信自己一定能找到。社會雖然很殘酷，但也會惠顧那些努力的人。只有這樣，你通過自己努力找到自己喜歡，并為止努力，你的人生依然是掌握在你手中。
??書中有一些可以幫助你找到自己喜歡的方向的方法，有興趣可以去看看，這里就不再闡述了。

精彩提煉

1.所謂選擇，就是要權(quán)衡好本末倒置，清楚自己人生到底想要什么、追求什么。
2.為自己設(shè)定更好的目標(biāo)，就會發(fā)現(xiàn)更多更好的選項，做出更加完美的決定。
3.過去的經(jīng)歷、習(xí)慣和思維慣性，常在我們思考時自動植入“隱含假設(shè)”，讓我們意識不到更多的“可能選項”。
4.如果有太多的可選項，應(yīng)該把選擇對象分解為不同的維度，然后對可選項從不同的維度進(jìn)行評估。
5.在做涉及情感、喜好等主觀性特別強的選擇時，最好的辦法是聆聽內(nèi)心的聲音。
6.不管你做了哪個選擇，你的某些東西永遠(yuǎn)不會改變，最終帶著你走向目的地的，可能并不是某一個選擇，而是那些你不會改變的東西。

03. 即刻行動——最有效的，是即刻行動

??本章主要講述的其實就是如何解決“拖延癥”，這是大部分人都存在的問題，想法天馬行空，但到去實行這一步，就總是能晚一點就晚一點。這里有句話很經(jīng)典“種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在”。
??其實，我們第一二章說的知識，你可能會有領(lǐng)悟一點，但僅僅知識領(lǐng)悟，可能前兩章的心理是“我靠，他在窺探我生活嗎，怎么都中了”，然后接著看完過了一天，生活又恢復(fù)日常，該墮落墮落，該玩則玩。這就像網(wǎng)上很多勵志視頻，跟你說要努力要努力，看完之后，內(nèi)心滿腔熱血，然后過幾天，依然該干嘛干嘛。我曾經(jīng)就看過在勵志視頻底下的評論：“拖延癥已經(jīng)讓我變得先收藏再觀看的習(xí)慣”，總有人喜歡看到一些比如勵志視頻、教學(xué)視頻，都是收藏，覺得可能有時間會去看，其實很少有人會再回去看的了。大部分人是什么怎樣做的呢，就是僅僅收藏但不看。這種狀態(tài)相信在大部分人身上都能看到。
這里總結(jié)一下本章要講的，用了一種精益創(chuàng)業(yè)的方式，有如下幾點：
1. 克服“過度準(zhǔn)備”的慣性，向前一步，把未完成的事情完成；
2. 克服“自我防衛(wèi)”心態(tài)，樂于接受反面意見并加以慎重地審視；
3. 克服“沉沒成本”的固執(zhí)，有勇氣否定并重新構(gòu)造自己的產(chǎn)品。
這里說一下我對此的理解：
??首先第一點，沒人是能夠完完全全準(zhǔn)備好的，比如請問一下你是否有這樣的感覺，在高考考試前夕，你依然覺得你不會的知識點還很多，好像還有很多知識點還沒復(fù)習(xí)到，錯題本還沒看完等情況；又或者面試的時候，你是否準(zhǔn)備的技術(shù)知識點還沒復(fù)習(xí)完全而導(dǎo)致面試過程的緊張。以上這些情況是很普遍的。
??在我看來，我們永遠(yuǎn)無法完全準(zhǔn)備好的，我們能做的就是，大膽的去執(zhí)行，去行動，比如面試，不用怕準(zhǔn)備不充分，通過不斷的面試，查漏補缺，總結(jié)每次面試的問到的知識點，溝通技巧等，慢慢來完善，千萬不要想著我準(zhǔn)備充分再去面試，這說白了就是自己害怕，自己的拖延心理在作祟罷了。只有通過實踐，在實踐后去總結(jié)，再實踐。其實你自己思考一下，任何事情不都是這樣的嗎，比如那些產(chǎn)品手機、電腦，或許軟件微信、QQ等，不都是先去市場實踐，然后根據(jù)反饋一步一步改進(jìn)嗎？難道等產(chǎn)品完美才推向市場嗎，這樣的話，那怎樣才算產(chǎn)品完美呢，所以所謂的過度準(zhǔn)備，說白了就是拖延癥。
??第二點，克服自我防衛(wèi)心態(tài)，其實就是當(dāng)外人對你或者產(chǎn)品提出問題的時候，要懂得去接納或許分析他人說的是否有道理，通過別人的反饋來正面自己的缺點，這樣才能促進(jìn)成長。我們很容易有這樣一種心態(tài),就是自己做的東西或者自己覺得很好的東西，不允許別人對此有壞的評價，內(nèi)心的第一感覺就是抵觸，并且還想反駁評價人的觀點。其實這種心理是很正常的，基本每個人都有這種心理，但我們更多的是基于理性的角度去分析對方說的話是否有道理，是否這樣做的話，對自己的成長能夠更好。
??第三點，克服“沉沒成本”的固執(zhí)，其實就是要勇于修正自己的錯誤，其實很多人知道自己錯在哪里，但就是不肯改，不肯認(rèn)。中國人有一種東西叫“面子”，這東西可以說跟人的自尊心有關(guān)，就是當(dāng)承認(rèn)自己錯的時候，內(nèi)心自尊可能會收到一定的打擊傷害，害怕別人對自己看法會改變的心態(tài)等，而我們要做的是要克服，錯了就是錯了，要有勇氣去修正自己錯誤，這將對你未來會有很大的幫助。
??本章也講了如何去實行任務(wù)，擺脫拖延癥。首先肯定是分解任務(wù)，首先是想法落地，分解成一個個可執(zhí)行的任務(wù)，然后將任務(wù)分個輕重緩急程度，一步一步將這個小任務(wù)去完成，這樣慢慢不久可以完成大任務(wù)了嗎。比如畢業(yè)生寫論文這種，總有人是等到快答辯那幾天才開始，為什么呢，拖延癥是其一，其二是不懂得如何將一個大任務(wù)拆分成小任務(wù)去一步一步執(zhí)行，就一心覺得時間還很長，這個不急，然后論文是個大任務(wù)，得找很長時間來單獨完成。這種心態(tài)，就導(dǎo)致越拖越長。我們完全那可以通過任務(wù)的分解，一步一步完成。一口氣啃下一塊大骨頭，你覺得這種事情概率有嗎，有是有，但最終的效果不是很好，你可能會看到，很多大學(xué)生在期末考試前一天熬夜復(fù)習(xí)，然后過了。這種情況是很普遍，但有用嗎？說白了，應(yīng)付應(yīng)試教育罷了，而如果你上了社會，還用這種方式，那么你將會吃很大的虧。只有將任務(wù)拆分，并且一步一步去執(zhí)行完成，才有可能去達(dá)到你要的目標(biāo)，請記住，成功是沒有途徑的。
??最后本章的最后一個點，就是及時反思，即在我們的行動過程后，要懂得去回顧和去反思我們整個過程，去梳理我們在這個行動的過程中有沒有需要改進(jìn)和這個過程中的感受是怎樣的，用心去反思和思考，這一點很重要。

精彩提煉

1.當(dāng)一件事，你不知道怎么做的時候，就直接開始做吧。只要開始了第一步，就會有第二步、第三步。
2.克服“過度準(zhǔn)備”的慣性，向前一步，把未完成的事情完成。
3.樂于接受反面意見，有勇氣否定并重新構(gòu)造自己的產(chǎn)品。
4.多線程工作，首先需要一段專注不受干擾的時間，完成工作中最核心部分的思考。
5.集中處理同質(zhì)性的工作，可以減少不同質(zhì)工作間的轉(zhuǎn)換損耗。
6.從理論出發(fā)不一定能指導(dǎo)實踐，只有在實踐中通過反思積累的知識才能指導(dǎo)實踐。
7.行動后要及時反思，并梳理這件事情的“反應(yīng)鏈”，特別關(guān)注其中發(fā)生的意外現(xiàn)象。

04. 怎樣的學(xué)習(xí)，才能夠直面現(xiàn)實——如何成為一個高段位的學(xué)習(xí)者

(1) 找到一切學(xué)習(xí)的向?qū)?/strong>
??這一節(jié)其實主要說如何進(jìn)行一個正確的學(xué)習(xí)，從主動建構(gòu)知識、制定計劃、實施學(xué)習(xí)、回顧整理過程。在這個過程中，由學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)起來，學(xué)習(xí)者必須充分地調(diào)用他們已有的知識，去一步一步的探索新知識，并將新知識與舊知識進(jìn)行融合，從而在大腦中建構(gòu)出新的知識體系。
本章給了四個很有意思的問題，如下：
1.針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)資料，我已具備哪些相關(guān)知識？
2.針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)資料，我又學(xué)到了哪些新的知識？這些知識對原來知識構(gòu)成了何種補充或挑戰(zhàn)？
3.針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)資料，還有哪些未知的東西，且這些東西我通過簡單的探索就可以了解？
4.針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)資料，還有哪些未知額東西，無法輕易地獲得解答，同時又有價值成為我長期去探索的問題？
我們可以通過以上這些問題，去一步一步探索我們所要探索的知識點，只有這樣，你所探索的知識，則會慢慢在你的知識體系中清晰起來。
(2) 不要只做信息的搬運工
??我們知道，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)，存在這這么一種現(xiàn)象:許多人養(yǎng)成了一種囤積癖，在網(wǎng)上下載了很多東西，書，軟件，電影，積累了很多G，但下載后又放在那里，懶得去看，還有好學(xué)的人，像兢兢業(yè)業(yè)的蜜蜂，在網(wǎng)上看到好文章就一篇一篇收藏起來，這種資料搜集固然好，可惜經(jīng)常只是存而不閱，不過是做知識的搬運工罷了。
?? 這里講一下我的看法：這種現(xiàn)象太普通了，我自己都是這樣，只是后來意識到之后才慢慢修正這種行為，畢竟這是一個碎片化的時代，每天都有大量的信息涌入，當(dāng)看到太多好的資料又沒時間去看的時候，我們第一直覺就是先收藏，有空再看。但注意這里的缺陷就是“有空”，這里就像我們在跟一個以后根本不可能再見面的朋友說“下次再見”一樣，下次是什么時候，或許是永遠(yuǎn)。所以我們要意識到我們收藏的東西，我的做法就是我收藏了，但我會在任務(wù)清單記錄我要在什么時候進(jìn)行閱讀文章，將這個安排到我的任務(wù)中，這很重要。不然這種行為很難改變。這就像跟朋友說，那我們下周日再見面吧，有了時間的約束，那么就可以讓這些只收藏不閱讀的習(xí)慣慢慢改正。
(3) 技能，是學(xué)習(xí)的終點
??首先，一個基本的學(xué)習(xí)理念：“你掌握了多少知識，并不取決于你記憶了多少知識以及知識的關(guān)聯(lián)，而是取決于你能調(diào)用多少知識以及知識關(guān)聯(lián)?！?br> ??對于求知分為三個等級：信息、知識和技能。最差的學(xué)習(xí)者只能接受信息，貪多求廣；好一點的學(xué)習(xí)者看重知識，以記憶為目標(biāo)；高手磨煉技能，只求日日精進(jìn)。所以對于技能，本章提出了三種方法：
1.寫作式操練
2.游戲式操練
3.設(shè)計式操練
這里講解一下我對這三種方法的個人看法：
??寫作式操練，其實可以說是對知識的重構(gòu)過程。比如我這樣，其實我是對書中的知識加上自己的理解進(jìn)行重構(gòu)的過程。這里你可以思考一下，為什么有些文章，能夠?qū)⒁粋€復(fù)雜的知識點用特別簡單的語言給你描述出來，并且看完感覺通俗易懂，這種文章，可以說很少見的。主要考驗寫文章的寫作思維，如果將所學(xué)知識運用，并換位思考從讀者角度來讀此文章的時候，是否能夠看懂，哪里需要更加清晰的表達(dá)等，這些都是要考慮在其中的。有些文章，可能就幾百字，但要讓讀者都看懂，背后作者肯定是用了很多心思去思考這個寫作過程。書中也舉了幾個例子去練習(xí)，比如找比自己水平高或者和自己水平差不多的，一起練習(xí)，彼此反饋修改，互相進(jìn)步等。這里有個例子我想記錄下：自學(xué)成才的大學(xué)者王云五先生，他學(xué)習(xí)英文寫作的方法，是這樣：找到一篇英文的名家佳作，熟讀幾次之后，把它翻譯成中文，等過了一星期之后，再依據(jù)這中文反過來翻譯成英文，這個期間絕不查閱英文原文。譯完后再與原文對比，找出自己翻譯的錯誤、失誤和不夠精良之處，這種方法就是把英文名家當(dāng)做自己的老師，并可以從他們那里得到針對性的反饋，并且這種反饋質(zhì)量非常高。這里說一下個人看法：有多少人，其實都是少了一步：過一個星期再把中文翻譯成中文這一步，或許就是這么一步，我們的英文水平才一直進(jìn)步不了。
??游戲式這個沒啥好說的，其實這個感覺更多好像說的是將其比喻為游戲去練習(xí)，像游戲一樣一步一步攻克難關(guān)方式去學(xué)習(xí)，這里我好像在某軟件經(jīng)常看到，比如背單詞，設(shè)計成關(guān)卡，讓學(xué)習(xí)者背單詞像游戲闖關(guān)一樣去學(xué)習(xí)。
??設(shè)計式操練，即設(shè)計就是解決問題，通過調(diào)用已有的知識，去設(shè)計某種解決方案。這種個人感覺工作中具有，本人IT行業(yè)，在工作中，總有各種需求，需要你結(jié)合你所學(xué)的知識點，設(shè)計出一個滿足該需求的系統(tǒng)，所以這部分我覺得更多在工作中能運用到。