實習小記——day 2

? ? ? ? 早上起來，頭有點疼，坐在窗前點開手機看了一小會兒電子書，室友起來后我們兩一起去食堂吃早餐，開始了新的一天。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 早讀

? ? ? ? 今天是周二，早上8:00——8:30是數(shù)學早讀，鄒老師還沒到（語文），還早，我去了室友所帶的一年級3班教室，和最后一排的同學坐在一起看她們早讀。坐在我旁邊的是一個小女生，看著她的大眼睛我想起了凌凌，她和凌凌長得有點像。一開始她是打開課本沒有讀的，我以為是不是因為我們在這里她害羞不敢讀或者對課本不熟悉，于是我?guī)е黄鹱x，除了平舌音和翹舌音有點分不太清楚之外，吐字清晰，小姑娘的普通話還是挺標準的。帶著她讀完后我讓她自己念一遍，我考了考她課本上的問題，反應很快，又給她出了兩道題，她的反應也很快，從她的眼神和表情中，我看出這是一個認真的女孩子。她同桌閉口不語，我有些好奇，是不好意思嗎？于是我?guī)е?，她的聲音極小極小，我看著她的嘴唇在動，聽到一點點細微的聲音。這是剛剛那個小姑娘告訴我，這是她的妹妹，她在學校不愛說話，我問到在家里會這樣不愛說話嗎？她答在家里是挺開朗的。這時候我問道她的名字，王子瑤（她書本上寫的yao字不清析，要是沒記錯的話是這個瑤字）我以為她不會寫，于是在她的課本上寫了這個字，她握著筆一筆一劃把這個字寫了一遍，我再次暗嘆這個小姑娘真的很認真，凡事就怕認真二字。課本學到第12頁，我看她對課本都挺熟的，就叫她把前面的編者的話讀一讀，早讀讀出聲來對小朋友練習普通話和增強記憶力是有好處的。中間有幾個不認的字我給她標注好拼音之后帶她讀了幾遍，和她說以后要是有字典了，碰到不會念的字先做好記號，再去查字典，她點了點頭。我這些做是有原因的，我記得我念小學三年級的時候，有一節(jié)自習課上我在預習語文課文，碰到“包裹”的“裹”字，我不認識這個字，問了教我們思品的肖老師，她當時并沒有立即告訴我這個字念什么，她跟我說遇到不認識的字要自己先做記號，然后查字典，這樣比老師直接告訴你這個字念什么更有印象，我真的特別感謝這個老師，好習慣益終身。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培訓

? ? ? 8:30下完早讀后，我和語文組老師一起去聽了節(jié)道德與法治網(wǎng)絡培訓課，正巧遇到了一位我們學校的師姐，她是2011屆的，也姓羅，真的好巧，這個師姐說昨天看到我總覺得很面熟，又想不起在哪里見過我，其實師姐在我實習之前我們是沒有見過面的，只是我長了一張大眾臉哈哈。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽課

? ? ? 接著我跟著鄒慧芳老師去上五（1）班上二、三節(jié)語文課，在去上課之前，鄒老師和我講了很多次在那個班千萬不能笑，必須要兇一點，特別是第一個禮拜，要不然接下來學生不怕老師那就很難管他們了，特別是班上有幾個特別調皮的男生，我點點頭，出辦公室之前我還在琢磨怎么調整表情以顯示兇一點，一點都不能笑。到了班上的時候，我端著椅子走到最后一排同學旁邊坐下，今天講的是第4課《我的“長生果”》，鄒老師在黑板上寫了這篇課文的標題和生字，問同學們關于這個標題有什么問題，我看到唰唰唰地很多小手舉起來了:這里說的“長生果”指的是什么？為什么要加雙引號？對于作者來說，他的“長生果”是什么？

? ? ? ? 接著鄒老師點了舉手的同學去黑板上標注生字的拼音，帶大家一起讀生字。同學們的課前預習做得普遍都不錯。坐在我旁邊的男生，我看他好像很想舉手，我問他為什么不舉手呢？他的臉唰地一下就紅了:我拼音不好。我問道你們一二年級老師教了拼音嗎？他說教了，我納悶了，問了問旁邊幾位同學，都說拼音不好，不太會拼，后來從鄒老師這里了解到，這個班的學生，普遍拼音不好，所以每次學新課文的時候，都會反復教他們讀生字。這些學生在念一二年級的時候，教他們拼音的老師普通話也不是很標準。這節(jié)課提了兩個問題：課文中的“長生果”指的是什么？作者關于讀書、寫作提到了拿幾件事情？同學們是分組討論，舉手回答問題的同學主要是第一、第二大組，第三組全軍覆沒。其實通過觀察我發(fā)現(xiàn)一個問題，第三大組的同學并不是全都不知道，而是有些同學找到了答案卻不肯舉手，我不知道是不肯還是不好意思，我再觀察觀察。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 課間操

? ? ? 下了第二節(jié)課，是課間操時間，同學們陸陸續(xù)續(xù)排好隊下樓做廣播體操。鄒慧芳老師帶的這個班男生的隊伍比女生長了一大截。做完課間操是同學們吃營養(yǎng)餐的時間。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽課

? ? ? 第三節(jié)還是五年級一班的語文課，下第三節(jié)課之后，在語文組辦公室坐了一下之后，第四節(jié)課，跟著鄒老師去了上三（3）班的音樂課，我得盡快熟悉鄒老師的教學工作，過幾天她去學習，這接下來的4個月我得接管她的教學任務。低年級的學生和高年級的學生相比，顯然是活躍得多了，又唱又跳的，真可愛。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 放學

? ? ? 12:00下第四節(jié)課之后，帶同學們排好隊送他們出校門后，到警衛(wèi)室簽名，然后去食堂吃飯了。午飯過后回到教職工宿舍午休，今天下午全校大掃除，沒有課。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大掃除

? ? ? 2:30老師要到教室，指揮同學們進行大掃除，打掃教室和清潔區(qū)。掃把有的是同們們自己從家里帶過來的，有打掃任務的同學抹門窗的抹門窗，掃地的掃地，提水倒水的提水倒水，沒輪到打掃衛(wèi)生的同學都在走廊上。在同學們打掃衛(wèi)生的時候，鄒老師和我聊了這個班的大概情況，以及少數(shù)同學的特點。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 課表發(fā)下來了

? ? ? 鄒老師教五年級1班語文（擔任班主任）、英語、三年級3班音樂、地方和學校課程

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? ? ? ? 下午4點放學后，離下午開飯時間5:30還有一個半小時，還早，和室友去了上街，買了點生活用品和水果，一點小零食，這里上街真的是沒什么好逛的，沒過一會兒就回來了。

? ? ? 手機沒電了，今天白天的回憶主要就是這些了，洗漱去。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.8.12 夜

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 于撫州樂安