云夕分享：
提問：終極目標(biāo)幸福的快樂的生活是什么樣的？時(shí)間自由，財(cái)富自由，工作自由，有選擇的權(quán)利，有幸福感。
以終為始，用未來視角看當(dāng)下時(shí)間，道術(shù)器用，我們有能力實(shí)現(xiàn)這一切。為了目標(biāo)努力奮斗，有目標(biāo)，有路徑，學(xué)習(xí)帶來的財(cái)富積累，要有目標(biāo)，有底氣，之前就一直在學(xué)習(xí)，才敢辭職（云夕）財(cái)富的積累就源于學(xué)習(xí)。
從0-1，只要走出第一步，走出去需要第一步，第一步要勇氣嗎？做一件事情是否有意愿度。
意愿度取決于你有多想要。
云夕老師從小想做衣服，從裁剪第一件衣服到第三件衣服就可以去賣了。從0到1只需要你走出這一步！我要看做一件事情是否有意愿度。
不是我行我才上，而是我上我才行！主觀能動(dòng)性如何？
時(shí)間管理：要事第一
道術(shù)囂用，什么對(duì)自己是重要的的，而不是別人說是重要的。
如果這個(gè)事情不是你需要的，你就沒有意愿度，這就是道，指道理，規(guī)律。
道：道理，規(guī)律，目標(biāo)。
術(shù)：解決問題的方法，方法論，解決問題的手段
場(chǎng)景范圍
問題描述
技術(shù)方法
應(yīng)用結(jié)果
生活排序：孩子，健康，工作
道理，規(guī)律，目的；術(shù)：解決問題的方法，手段；排序：孩子，健康，工作
器：工具，上接理論，下接方法
用：如何使用。知行合一
用：落地實(shí)踐使用
知行合一，明道優(yōu)術(shù)，
明道優(yōu)術(shù)，利器踐行？
為什么做時(shí)間管理？
想要時(shí)間自由
時(shí)間均等結(jié)果不同，原因在哪？
能在有效的時(shí)間里做更多的事情?！袄L(zhǎng)時(shí)間”
請(qǐng)珍惜拿時(shí)間跟你溝通的人，那是在意你的人！
珍惜拿時(shí)間與你交流的人，愿意把有限的時(shí)間分一部分出來與你溝通，那是十分在意你的人。
為什么要學(xué)時(shí)間管理？要珍惜時(shí)間，要珍惜拿時(shí)間很你溝通的人，那是在意你的人。
Cherish the sun like gold!
為什么要學(xué)時(shí)間管理，為什么要學(xué)財(cái)富管理，這個(gè)世界變化很快，你要具備的能力是適應(yīng)快速變化世界的能力！
你是只會(huì)學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)的能力？社會(huì)發(fā)展太快，你原有的知識(shí)儲(chǔ)備已不足以應(yīng)付實(shí)踐的變化。
離開現(xiàn)在的工作，你還能用什么養(yǎng)活自己？
公司的銷售都有身高年齡的限制
沒有能力的限制
現(xiàn)在的工作有沒有往后想三步？能不能做到120%
學(xué)習(xí)是終身的事情。把學(xué)習(xí)變成習(xí)慣，培養(yǎng)孩子把學(xué)習(xí)變成家常便飯，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)
把自己學(xué)習(xí)到內(nèi)容，大膽講給孩子聽，不是你一個(gè)人在苦逼地學(xué)習(xí)，大家都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)像吃飯一樣，是一個(gè)常態(tài)。
溝通力，應(yīng)變力，抗壓力，設(shè)計(jì)能力，跟人溝通的能力。創(chuàng)新，管理，規(guī)劃，戰(zhàn)略
創(chuàng)新能力、管理能力、銷售能力
不同的銷售需要的能力側(cè)重點(diǎn)不同
銷售的能力，而不是某個(gè)行業(yè)銷售的銷售話術(shù)
把你的能力進(jìn)行遷移，把賣衣服的能力用到銷售不同的物品
把自己介紹出去，也是銷售自己
把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力
學(xué)習(xí)，學(xué)知識(shí)，習(xí)能力
學(xué)到東西，習(xí)是把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化成能力
鍛煉思維能力
時(shí)間管理才能更好掌握人生
答疑解惑：
提問1孩子寫作業(yè)拖拉，做作業(yè)沒有動(dòng)力，怎么辦？
三只青蛙，拆分法
整理一下作業(yè)，記錄做每科作業(yè)的時(shí)間。
先幫孩子整理，有多少作業(yè)。幫孩子記錄，做每個(gè)作業(yè)花了多少時(shí)間。
清單習(xí)慣
有幾項(xiàng)作業(yè)，完成記錄時(shí)間，讓孩子看見自己的好。
最好的精力下吃最丑的青蛙
記錄最慢的時(shí)候，你先降低期望
孩子拖拉的原因
要么是習(xí)慣，要么是不會(huì)，要么是作業(yè)順序沒有排好，要么是注意力不集中，你要去分析原因
個(gè)人見解
從道術(shù)器用四個(gè)方面去解決
自己做不到，怎么要求孩子做到？很多時(shí)候我們都會(huì)雙標(biāo)
在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)，哪個(gè)事情最重要！每一天，那件事情最重要
不同的時(shí)間維度，哪件事情最重要
孩子三年級(jí)之前，是重點(diǎn)
2.在職場(chǎng)如何快速抓住對(duì)方需求？提升溝通力
三種關(guān)系：自己與自己，自己與他人的關(guān)系，我與世界的關(guān)系。關(guān)系是一切，增加溝通。
如何解決問題？
支持溝通，鏈接
1增加溝通，鏈接3個(gè)小伙伴，鍛煉溝通能力
幫別人解決一個(gè)問題。溝通以幫別人解決問題為主
3.親子溝通不暢？
告訴孩子：我已經(jīng)聽到了，我要看到你接下來怎么做。以孩子為老師
示弱，讓孩子主動(dòng)幫你
媽媽做的不好的地方，你能不能帶帶我
有一種冷是媽媽覺得你冷
凡事立規(guī)矩
媽媽做得太多，許多媽媽剝奪了孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。有一種學(xué)習(xí)是媽媽覺得你該學(xué)。
給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，平靜接受。 學(xué)會(huì)放手，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
你幫孩子做那么多事情
是出于覺得孩子做太麻煩
是為了自己省事
還是為了孩子省事呢？
家是需要共建的
放下長(zhǎng)輩的姿態(tài)，家是共建的
提問4：怎么鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀？
閱讀要用微習(xí)慣養(yǎng)成
微習(xí)慣太棒了用起來
讓我們和孩子一起踐行時(shí)間管理，知道如何應(yīng)用土豆青蛙番茄鐘，哪怕是爛開始我們也要?jiǎng)悠饋戆?/p>
