? ? ? ? 又是充實的一天。今日份收獲來自教科研。聽了徐萬山主任關(guān)于課題選題思路和論證邏輯，收獲頗豐。一名教師的個人成長，就是同教育教學(xué)過程中遇到的各種各樣“問題”斗爭史，是與教育教學(xué)過程中的各種各樣問題“相生相伴”。課題選題來源于教育教學(xué)中問題，教育教學(xué)中的困惑，教育教學(xué)級班級管理中經(jīng)驗，理論學(xué)習(xí)，還可以從課題選題指南中進行具體化陳述，或者圍繞教育理念凝煉課題。原來課題時刻存在我們教學(xué)中，只是我們彼此之間沒有互相認識而已。

? ? ? 作為一線教師，我們有足夠的教學(xué)經(jīng)驗和實踐，但是我們?nèi)狈χR的梳理以及經(jīng)驗的提煉，更缺乏上升理論高度的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗。課題確定了要確定核心概念，并圍繞核心概念進行文獻資料的查閱、梳理。在這個過程中可以幫助我們對核心概念進行再認識，有助于形成自己的主張。

如何進行查閱呢？有時候一個概念，不同的專家有不同的說法，這就需要我們注意，一定要選取“共識”部分作為我們的概念主體。我們要注意找核心期刊，著作優(yōu)于論文，學(xué)界大咖優(yōu)于普通研究者；新近發(fā)表優(yōu)于前期發(fā)表。還要注意搜羅文獻時可以優(yōu)先搜索關(guān)于概念的文獻綜述類論文，或者博士、碩士論文。

? ? 說起來容易，做起來難。就一個文獻綜述，感覺就有很大學(xué)問，需要靜下心來研究。文獻綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納，整理，分析，鑒別，對一定時期內(nèi)某個學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進展進行系統(tǒng)全面的敘述和評論。文獻綜述要有邏輯性，層次性，觀點分明，要注意羅列國外國內(nèi)整個領(lǐng)域研究起點，重點研究節(jié)點，并且還要進行綜合評述，找出他們研究的不足，找到自己研究的理由。

? ? 研究很難，但需迎難而上?？赡茉谖覀儗嵺`經(jīng)驗積累中會“柳暗花明又一村”吧。