教書真的是很難的一個(gè)職業(yè)，我連自己怎么活都沒(méi)有想清楚，沒(méi)有能力去教好64個(gè)人吧。

之前覺(jué)得運(yùn)動(dòng)會(huì)的名次挺無(wú)所謂的，去年做了那么多，也獲了獎(jiǎng)，但對(duì)于班主任的付出，評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候似乎也不重要，所以今年有點(diǎn)賭氣了，什么都不做了。

馬上要正式開(kāi)始運(yùn)動(dòng)會(huì)了，昨晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我跟這個(gè)不知道哪里的賭氣，好像是對(duì)我們班64名同學(xué)不公平了，我的付出不被看到，但他們的付出的確是拿了獎(jiǎng)的呀

我活不明白了，難道當(dāng)了教師，真的要如此、高尚的情操？自己真的無(wú)所謂了嗎？難道真的是因?yàn)榍楦械母辉谶@里？

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我對(duì)班主任這個(gè)事越發(fā)排斥了，我該做的做了，其他的不想做了，不值得。

但是，班上總還是有值得的那么幾個(gè)人的，他們值得我花費(fèi)心思去指導(dǎo)，去引導(dǎo)，去教導(dǎo)。

制度問(wèn)題，我無(wú)權(quán)評(píng)價(jià)，但是一線的班主任，我還是希望是雙線選擇的，而不是這樣強(qiáng)行安排。我沒(méi)有能力勝任班主任工作，但是優(yōu)秀的班主任大有人在，我只想教好自己的學(xué)科，而不是跟一群我聽(tīng)不懂方言的人做無(wú)意義的溝通。

好吧，我又在安慰自己，教師行業(yè)就是這樣的，如果我做不好班主任，那為什么不轉(zhuǎn)行？

但是，真的有人喜歡教書，就一定能跟領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生打好交道嗎？

我喜歡在課上把我的所知所想所學(xué)告訴學(xué)生，但我真的不喜歡隨時(shí)要關(guān)注著手機(jī)上的信息，生怕錯(cuò)過(guò)開(kāi)會(huì)的信息，或者是什么重要的通知·········