中原焦點團(tuán)隊張紅，持續(xù)分享987天，2020年3月23日

在人生經(jīng)歷中，我們既會遇到順境，也會遇到逆境；即會得到他人的認(rèn)同，也會受到別人的質(zhì)疑。這是人生常態(tài)，且都具有意義。在青少年的身心發(fā)育、人格形成中，家長、老師、伙伴等對他而言非常重要的人對其的褒貶評價，都在潛移默化的影響著孩子的自信，塑造著孩子的認(rèn)知風(fēng)格，情緒情感和行為模式。我們要積極的引導(dǎo)孩子辯證地看待自己的得與失、獲得的表揚(yáng)與批評，培養(yǎng)壓彈力。

岳博士家教建議一：引導(dǎo)孩子積極面對誤解非議

家長要培養(yǎng)孩子積極面對他人的誤解，非議做到“有則改之，無則加勉”要練就“而順功”，做到無論是聽聞好話，還是歹話，都能心平氣和。

岳博士家教建議二：引導(dǎo)孩子做好情感垃圾大掃除

家長要幫助孩子清理好自己的情感垃圾（如學(xué)習(xí)的挫敗感，同學(xué)的誤會，老師的筆試等），做積極的認(rèn)知調(diào)整，提高壓力管理能力，以有效解決學(xué)業(yè)上的困難和人際沖突。

岳博士家教建議三：引導(dǎo)孩子尋找樂觀的事例

家長要幫助孩子尋找樂觀與陽光心態(tài)的榜樣，可通過講故事，看電視等方式來推動孩子找到身邊的“東方不敗”。

不可一時之得意而自夸其能，亦不可一時之失意而自墜其志

? ? ? ? ? ? ? ———馮夢龍