? ? ? 1.昨天上完了《白鷺》一課，今天提醒學生背書。一口氣背完加3分，分兩次背完加2分。陳薇已經背完了一部分，當她得知一次性背完加3分后，她馬上到辦公室詢問：“老師，我可以重新背嗎？”“你是不是想加3分？”我笑了笑問她。她非常認真且堅定地說“對！”“那你重背吧?！痹谝慌缘挠晖┤滩蛔⊥低敌α恕１惩曛?，她興奮地跑出辦公室，每一步都是她勝利的步伐。

? ? ? 2.我們班的男孩保留著與他們這個年齡段相匹配的純真。

? ? ? 蔡仁斌長得白凈可愛，每次上課他都能保持端正坐姿，而且能從開課堅持到結束。他與另一位同學一起背書，那位同學的聲音比較大影響到了他，他頭轉向一邊去，甩甩手嘟囔道：“哎呀，讓他先背完我再背?！陛喌剿沉耍难凵裢嘎冻稣鎿?，嘴巴一張一合，好不認真！

? ? ? 柯行律的背書之路就更神奇了，“老師，我試一下，試一下?！彪p手擺動掌握節(jié)奏。第一次，他順利背出了課文的一半，他以勝利者的姿態(tài)回到了座位上。不過一會兒，他又來到我面前，“老師，我試一下，試一下啊。”不過，這一次他沒挑戰(zhàn)成功，雖略帶遺憾，但他依舊充滿斗志，“老師，我明天再背！”

? ? ? 王華瑞有一雙“精靈耳”，天真聰穎。課間時間，他在座位上做練習，吸引了一群同學圍觀。他的兩個姐姐都考上了不錯的學校，我打趣道：“華瑞，家族的榮光要靠你延續(xù)了?！彼裘鹊没亓艘宦暋鞍　?/p>

? ? ? 3.今天我們班正式寫日記，我正準備向他們介紹獎勵規(guī)則，邢福平搶先一步：“寫了，加2分，評價，加兩分，評價別人的文章評語寫在后面?！蔽翌l頻點頭：“你很聰明?！?/p>

? ? ? “啊，我猜的——，這也能被我猜對？！”

? ? ? “你有洞察力?！?/p>

? ? ? 那一刻，他掩面愜喜，一副“我這么厲害嘛”的表情閃現在臉上?？吹竭@一幕，我忍不住笑了，全班同學也笑出了聲。

? ? ? 王華元這幾天表現得挺好，一筆一畫寫字，讀書的聲音也越來越大。寫日記的時候，我跟她說：“你不會寫的字，就先畫個圓圈，寫完后再把這些字填充?！卑腠摷埳狭粝潞枚鄨A圈的她，在同學的幫助下，把圓圈一個一個消滅掉。我相信，華元一定會通過自己的勤奮與努力與別人的一點點幫助取得新進步。

? ? ? 4.第一次同桌交流，我評選了四組“最佳合作搭檔”，并告訴他們理由：這四組同學做到了①側耳傾聽同學的發(fā)言；②聽完對方的發(fā)言后，他們勇敢地發(fā)表自己的想法，彼此取長補短。標準明確后，第二次的同桌交流，有8組同學獲得了“最佳合作搭檔”稱號。

? ? ? 新學期，新開始，在未來的學習生活中，我們慢慢磨合，一起進步！