母親節(jié)的發(fā)明者是安娜·賈維斯，直到臨死前她都反對(duì)著母親節(jié)的商業(yè)化。
列夫·托爾斯泰寫了《安娜·卡列尼娜》，有讀者很不高興。讀者就問(wèn)他：「你為什么讓安娜去死？」「我也沒(méi)辦法。她自己非要死。」托爾斯泰回答。
任何事物，一旦被創(chuàng)造出來(lái)，就擁有了自己的意志和生命。創(chuàng)造者再也無(wú)法左右它。
不管它是一部小說(shuō)、一個(gè)節(jié)日，還是一個(gè)孩子。
孩子總會(huì)長(zhǎng)大，這個(gè)時(shí)候媽媽總是失落的。
你優(yōu)秀，她會(huì)為你驕傲也會(huì)有點(diǎn)失落，會(huì)覺(jué)得自己幫不了你什么。
母親節(jié)，大家都在相互詢問(wèn)「母親節(jié)，你打算給你媽媽送什么禮物？」大家都在忙著買禮物，挑禮物。
淘寶上轉(zhuǎn)了半天，想不出個(gè)所以然。
你打算送什么？
我不打算買康乃馨，我發(fā)覺(jué)自己也可以用自己的理解去紀(jì)念母親節(jié)。沒(méi)必要和大眾一樣，也沒(méi)必要不一樣。那不然寫篇文章送給老媽好了，我覺(jué)得這是比送開(kāi)幾天就謝了的花更有意義的事情。
而且拿去發(fā)朋友圈也更有面，更別致，不是嗎？
朋友充斥著母親節(jié)的話題：母愛(ài)就像什么什么，就像什么什么……這或許就是節(jié)日的意義，能把我們從繁忙中拉出來(lái)，等一等自己的靈魂。
母愛(ài)那么好，那么是不是也該有個(gè)“子愛(ài)”呢？
高中之后，和父母接觸就少了起來(lái)。記得有次回家，媽媽問(wèn)：「寶寶想吃什么？」我說(shuō)，想吃媽媽做的紅燒肉。結(jié)果中午桌上就有了，全是瘦肉。我大口大口的扒著飯，只想把喜歡吃表達(dá)出來(lái)，這樣?jì)寢屇荛_(kāi)心些?，F(xiàn)在覺(jué)得，其實(shí)說(shuō)出來(lái)是最簡(jiǎn)單的，而表達(dá)真實(shí)的行動(dòng)更能讓自己感動(dòng)一點(diǎn)。
好不容易到了可以安慰媽媽的年紀(jì)，可是，那時(shí)的我們已經(jīng)過(guò)分懂事了，以致于“謝謝您”“我愛(ài)您”這些話無(wú)法說(shuō)出口。如果想要媽媽開(kāi)心的話，只需要說(shuō)一聲“媽媽，我需要您”這一句足以……
我一直都覺(jué)得，越到細(xì)節(jié)處越能顯得一個(gè)人的偉大。我覺(jué)得老媽做的紅燒肉就特別偉大。
“媽媽”這個(gè)詞很特別，在人類的各種語(yǔ)言中，MAMA的發(fā)音總是用來(lái)稱呼母親的，因?yàn)檫@是人學(xué)會(huì)的第一個(gè)音節(jié)。
當(dāng)我們還是幾個(gè)月的時(shí)候，開(kāi)始。媽媽就抱著你，對(duì)你說(shuō)：叫“mama”重復(fù)很多次后，開(kāi)始模仿著發(fā)出這個(gè)音。一次偶然發(fā)出模糊的“ma”的音，看到媽媽笑了。這是得到的反饋，于是經(jīng)常開(kāi)始模仿起來(lái)。這或許就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最開(kāi)始的樣子。含著手指，好奇寶寶的大眼睛不斷打量著這個(gè)世界。
別人的爸爸媽媽機(jī)會(huì)都是外出打工的，我父母不是，于是從小就不缺愛(ài)。三觀就沒(méi)怎么歪。小時(shí)候的記憶保留的并不多，大多是別人告訴我，然后自己有了個(gè)畫面感。
很清晰的一個(gè)畫面就是媽媽教我寫作業(yè)，同學(xué)都很羨慕我，居然有個(gè)有文化的媽媽。我是有點(diǎn)害怕的，因?yàn)樽鲥e(cuò)了有時(shí)候會(huì)被揍?？赡苁且?yàn)樽约耗莻€(gè)時(shí)候太蠢，然后一直到了初中，媽媽慢慢忙起來(lái)了，教的稍微少了，成績(jī)一落千丈。一直到高中變成了一只學(xué)渣。再到現(xiàn)在才慢慢變成一只半學(xué)渣，半學(xué)霸的奇葩。
當(dāng)你想起媽媽的時(shí)候，你想起的是什么？溫暖，親切……還有嘮叨。
嘮叨的科學(xué)：嘮叨似乎是每個(gè)母親的本能，《看臉》一書中提到：
科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，讓母親們看三種人的臉，一種是自己的孩子，第二種是熟悉的別人家孩子，第三種是陌生人。在這三種情況下，母親的大腦活躍程度是不一樣的。看陌生人的臉時(shí)，母親的杏仁核特別活躍，這不難理解，不熟悉嘛。但是看到自己的孩子，母親的杏仁核還是很活躍，程度比看到熟悉的孩子還要高。前邊說(shuō)過(guò)，杏仁核是掌管警覺(jué)和負(fù)面信息的，所以當(dāng)母親一看到孩子的臉，就會(huì)不自覺(jué)地?fù)?dān)憂。
再說(shuō)腦島這個(gè)區(qū)域，能幫助我們體察對(duì)方的情緒。而且，關(guān)系越親密，傳遞情緒就越難控制。有時(shí)候，我們沒(méi)有覺(jué)察到自己的內(nèi)心情緒波動(dòng)，但是身體和行為會(huì)有異常。母親的腦島在異?；钴S的時(shí)候，容易感受到孩子的各種情緒，尤其是痛苦這種負(fù)面情緒，所以母親會(huì)更焦慮。
總之，母親在看到孩子的臉時(shí)，大腦里的很多區(qū)域都在活躍，本質(zhì)是為了更加警覺(jué)、保護(hù)照顧自己的孩子，但同時(shí)，也就有了嘮叨和胡思亂想的副作用。
嘮叨的故事：
有一個(gè)老人，年輕的時(shí)候特別煩媽媽的嘮叨，他拼命的躲避開(kāi)。慢慢的自己也老了有時(shí)就非常想聽(tīng)媽媽的嘮叨?？墒撬呀?jīng)聽(tīng)不到了。有一天他在路上聽(tīng)到了別人媽媽對(duì)自己的孩子嘮叨。聽(tīng)著聽(tīng)著就流淚了，他很羨慕，很羨慕，已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)到過(guò)媽媽的嘮叨了，他開(kāi)始收集各種媽媽的嘮叨。把那些嘮叨都錄了下來(lái)，開(kāi)了家音像店——賣嘮叨的音像店。只賣父母嘮叨的錄音帶。價(jià)格免費(fèi)。很多老人走進(jìn)去，哭著出來(lái)，對(duì)他說(shuō)，謝謝。
在夕陽(yáng)下，他躺在躺椅上，旁邊放著復(fù)讀機(jī)。里面放著一盤《媽媽的嘮叨》磁帶，慢慢的含著淚閉上了眼睛。
我個(gè)人而言，看過(guò)這個(gè)故事之后，我再也不排斥嘮叨了。
什么是孝順？這個(gè)問(wèn)題是很以前從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。
在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)和書籍還沒(méi)有普及的時(shí)代，知識(shí)的獲得主要是靠經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)越豐富也就意味著知識(shí)越廣博；年輕人要想在知識(shí)上超過(guò)長(zhǎng)輩幾乎是不可能的?！覆宦?tīng)老人言，吃虧在眼前」這句古老的諺語(yǔ)在越古老的時(shí)代就有越高的權(quán)重?，F(xiàn)在世界變化的速度很快，新一代接收的能力更快。
于是就出現(xiàn)了，孩子教父母上網(wǎng)，玩手機(jī)，網(wǎng)購(gòu)的事情。
小時(shí)候，父母帶著我們成長(zhǎng)。慢慢長(zhǎng)大了，其實(shí)我們可以幫助父母成長(zhǎng)。
很早就從書中看到這句話：小孝養(yǎng)父母之身，中孝養(yǎng)父母之心，大孝養(yǎng)父母之志。
一開(kāi)始覺(jué)得是大道理，慢慢發(fā)覺(jué)過(guò)來(lái)。這是最質(zhì)樸的道理。經(jīng)常能聽(tīng)到的是，沒(méi)法陪著父母身邊……其實(shí)每天陪在父母的身邊，贍養(yǎng)父母的身體，其實(shí)也只是小孝順。
你能讓父母的心靈，心理得到成長(zhǎng)，你能幫助父母成長(zhǎng)或者和父母一同成長(zhǎng)。這是中孝。
對(duì)大孝，我的理解是。你能和父母一塊不斷的成長(zhǎng)。甚至讓他們自己找到成長(zhǎng)的樂(lè)趣和意義既找到志向。
有一會(huì)我逛古街碰見(jiàn)一個(gè)老爺子，帶著自己的孫女拍照。這是一種愛(ài)好，也是一種志向。這樣他能在自己的生活中制造出自己的樂(lè)趣，不必依靠他人來(lái)獲得自己的存在感。
大多人都不會(huì)找到自己的志向，這種能力一直以來(lái)是欠缺的。
“養(yǎng)父母之志”這種能力不是每個(gè)人都有的，而這是大孝之兒女應(yīng)該會(huì)的。而這個(gè)的前提是，你自己得擁有找到自己的志向的能力。如此才能去教給自己的長(zhǎng)輩和父母。
我發(fā)覺(jué)開(kāi)始寫文章之后。一個(gè)意外的收獲就是，我那些熟悉的人都會(huì)很認(rèn)真的看我寫的東西，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字老爸都能找出來(lái)。因?yàn)樗麄兛吹氖俏业某砷L(zhǎng)，我的收獲。這意外的解決了一個(gè)問(wèn)題——和親人共同成長(zhǎng)的問(wèn)題，意外的就被解決了。
母親節(jié)也好，婦女節(jié)也好，平常的每一天：媽媽我都愛(ài)你。
