《第三課 作業(yè)主題》

D4 成功率和短板

作業(yè)模版——項(xiàng)目資源系統(tǒng)診斷

6組-大麥

項(xiàng)目名稱：（可隱去公司名）

項(xiàng)目背景：

一、啟動(dòng)資源評(píng)估

【市場(chǎng)容量】

（1）目標(biāo)用戶：全國(guó)K12領(lǐng)域用戶

（2）用戶規(guī)模：根據(jù)教育部發(fā)布《2019年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，義務(wù)教育階段學(xué)校21.26萬(wàn)所，學(xué)校21.26萬(wàn)所，在校生1.54億人；

（3）市場(chǎng)規(guī)模：1.5億x0.001x1000元/人

【創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)】

（1）能力模型：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力 ?? 教研教學(xué)能力 ?? 運(yùn)營(yíng)管理能力 ? 融資能力 ?? 獲客能力 ? 轉(zhuǎn)化能力

（2）愿景：成為在線教育領(lǐng)跑者

【產(chǎn)品準(zhǔn)備】

（1）設(shè)備工具：上課APP ? 官網(wǎng) ? ?? 輔導(dǎo)老師上課平臺(tái) ? ? 內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)

（2）課程體系：專題體驗(yàn)課-寒暑假短期課-正價(jià)系統(tǒng)課

【渠道策略】

（1）渠道1：流量投放獲客

（2）渠道2：異業(yè)合作/平臺(tái)互相導(dǎo)流

（3）渠道3：電銷/地推

二、起盤必備條件

【項(xiàng)目發(fā)心】

（1）解決什么問(wèn)題：教育資源不均衡，讓三四線學(xué)生家長(zhǎng)也能獲得優(yōu)質(zhì)低價(jià)的教育資源

（2）有沒(méi)有優(yōu)勢(shì)：產(chǎn)研能力出眾，可獨(dú)立開(kāi)發(fā)各類教學(xué)系統(tǒng)，技術(shù)壁壘高

【渠道優(yōu)勢(shì)】

（1）特殊資源： 創(chuàng)立之初的投資公司給這個(gè)項(xiàng)目帶來(lái)大量生源

（2）可復(fù)制性：不可復(fù)制

【教研產(chǎn)品】

（1）教研團(tuán)隊(duì)：華南地區(qū)龍頭教育集團(tuán)的名師資源，輔導(dǎo)老師也是嚴(yán)格要求本科學(xué)歷

（2）產(chǎn)品定位：用技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育，通過(guò)做一款好的教育產(chǎn)品來(lái)影響學(xué)生（打破現(xiàn)在非常注重名師資源的市場(chǎng)）

【啟動(dòng)資金】

（1）融資規(guī)模：x千萬(wàn)

（2）計(jì)劃融資：2020年疫情期間已成功融資2輪