撰稿、講述：成甲
腦圖：摩西
作者成甲，「得到」APP“每天聽本書”欄目說(shuō)書人，被羅輯思維評(píng)為 “全國(guó)最會(huì)學(xué)習(xí)的人之一”。同時(shí)他還是白手起家的創(chuàng)業(yè)者，是北京京都風(fēng)景生態(tài)旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院的創(chuàng)辦者之一，現(xiàn)擔(dān)任常務(wù)副院長(zhǎng)。此外他還經(jīng)常受邀給眾多著名機(jī)構(gòu)，比如清華MBA、第九課堂、多角度沙龍、中國(guó)惠普、埃森哲、中國(guó)人壽集團(tuán)等，進(jìn)行有關(guān)個(gè)人時(shí)間管理、知識(shí)管理方面的課程演講。
關(guān)于本書
這是一本講學(xué)習(xí)方法，講如何管理自己知識(shí)的書。它將幫助你把零碎的知識(shí)打造成為高效的知識(shí)管理體系，構(gòu)建你的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力，讓所學(xué)知識(shí)真正變成你的資產(chǎn)，讓學(xué)習(xí)成為財(cái)富積累的過(guò)程。
一、什么是知識(shí)？
1．信息和知識(shí)的區(qū)別
只有那些能夠改變你行動(dòng)或者認(rèn)知的信息才是知識(shí)，否則它只是信息。
2．低水平的勤奮
努力但效率很低，進(jìn)步很慢的學(xué)習(xí)，就是低水平的勤奮。
比如，有的人讀了很多書，上了很多培訓(xùn)課，但是能力仍然提升不起來(lái)。
二、如何高效學(xué)習(xí)
1．兩種學(xué)習(xí)效率
（1）技術(shù)效率
不斷學(xué)習(xí)解決具體場(chǎng)景下問題的學(xué)習(xí)方式，歸類為提升技術(shù)效率。在技術(shù)效率層面去解決問題的水平比較低。
（2）認(rèn)知效率
在解決任務(wù)的時(shí)候，不僅掌握了解決的辦法，還弄明白了這類問題背后的規(guī)律，這種努力方式就歸類為提升認(rèn)知效率。
2．一個(gè)觀點(diǎn)，兩個(gè)假設(shè)
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)：多花時(shí)間去研究事物背后的規(guī)律，從規(guī)律入手進(jìn)行學(xué)習(xí)，效率才會(huì)更高。這個(gè)觀點(diǎn)是建立在兩個(gè)假設(shè)基礎(chǔ)之上。
（1）假設(shè)一：世界上大部分領(lǐng)域，看似復(fù)雜的現(xiàn)象其實(shí)往往是由少數(shù)重要的規(guī)律決定的。也就是說(shuō)假設(shè)復(fù)雜現(xiàn)象背后是簡(jiǎn)單的規(guī)律。本書也是建立在這個(gè)假設(shè)基礎(chǔ)之上。
（2）假設(shè)二：世界上各個(gè)事物之間的關(guān)系，不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，而是彼此相互聯(lián)系、互相影響的。
3．臨界知識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握少數(shù)重要但是影響廣泛的規(guī)律，并以此建立的認(rèn)知，應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域中，就能形成自己的跨界競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而這些能夠在各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的重要基本規(guī)律，被稱為臨界知識(shí)。
如果能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中優(yōu)先主動(dòng)地掌握臨界知識(shí)，掌握事物背后重要的基本規(guī)律，那學(xué)習(xí)效率就會(huì)高得多。
三、如何掌握臨界知識(shí)
1.基本原則
掌握臨界知識(shí)的基本原則是：要了解知識(shí)的可靠性和局限性。要確保這個(gè)規(guī)律是可靠，經(jīng)過(guò)了廣泛地驗(yàn)證，并且清楚這個(gè)規(guī)律的適用和不適用的領(lǐng)域。
優(yōu)先使用“硬科學(xué)”的規(guī)律。所謂硬科學(xué)，是相對(duì)軟科學(xué)而言。硬科學(xué)是指數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)這樣的學(xué)科，而軟科學(xué)是指社會(huì)學(xué)這類的學(xué)科。
2.三個(gè)底層方法
（1）刻意練習(xí)
如果你要掌握某一領(lǐng)域的知識(shí)，那么你可以去尋求這個(gè)領(lǐng)域一流的導(dǎo)師，然后學(xué)習(xí)他是怎么思考和解決問題的。堅(jiān)持這樣刻意練習(xí)，往往就能夠更快速地發(fā)現(xiàn)和掌握問題背后的規(guī)律，理解一點(diǎn)就通達(dá)一篇，從而極大地提高學(xué)習(xí)的效率。（如果對(duì)刻意練習(xí)感興趣，也可以在「得到」APP搜索“刻意練習(xí)”4個(gè)字。）
（2）反思
總結(jié)不是反思。反思是對(duì)產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析，反思的實(shí)質(zhì)是對(duì)假設(shè)進(jìn)行校正。比如，反復(fù)思考研究當(dāng)初做這個(gè)決策的依據(jù)是什么，為什么是這樣，當(dāng)初的假設(shè)正確嗎？
（3）以教為學(xué)
把教別人當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。因?yàn)槲覀優(yōu)榱俗屪约耗軌蚪虅e人，就要做大量的準(zhǔn)備，以防被別人問倒。而我們不去教別人的時(shí)候，往往就偷懶，沒這個(gè)動(dòng)力。
3.三個(gè)學(xué)習(xí)技巧
（1）記錄：記錄和寫下來(lái)是不一樣的。
一個(gè)好的記錄，要做到兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，要記錄整個(gè)事情發(fā)展的過(guò)程；第二點(diǎn)，主動(dòng)地記錄看不見的關(guān)系，而不僅僅是記錄流水賬。
（2）定期回顧：一方面的原因是，時(shí)間一久，我們很容易忘掉學(xué)的東西；另一方面，很多事情發(fā)生的原因和最后的結(jié)果之間時(shí)間間隔很長(zhǎng)。如果不去回顧，往往沒有意識(shí)到這兩者之間其實(shí)是有聯(lián)系的。
（3）付費(fèi)學(xué)習(xí)：一方面是指通過(guò)“買時(shí)間”來(lái)增加有效學(xué)習(xí)時(shí)間；另一方面是指，通過(guò)買“高質(zhì)量的知識(shí)產(chǎn)品”或“向?qū)＜腋顿M(fèi)”獲得咨詢建議，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。
金句：
1.我們讀的書并不一定是知識(shí)，只有改變了我們生活的信息才是知識(shí)。
2.對(duì)于學(xué)習(xí)臨界知識(shí)而言，首先要掌握的是底層思維和方法，其次才是具體的知識(shí)和技能。
3.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的框架來(lái)安排自己的臨界知識(shí)，不過(guò)，確實(shí)有一些重要的臨界知識(shí)是通用的，比如復(fù)利效應(yīng)、概率論、系統(tǒng)思考等等。
4.你只有知道一個(gè)知識(shí)的局限性，才配得上真正擁有這個(gè)知識(shí)，如果你不知道一個(gè)知識(shí)的適用邊界就每天用它解決問題，那這個(gè)知識(shí)對(duì)你而言就太危險(xiǎn)了。
5.有時(shí)候，慢就是快。你只有把基本功打扎實(shí)，才能快起來(lái)，在最重要的地基上面花時(shí)間是必須做的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——摘于《得到APP》每天聽本書
