什么是時(shí)間利用效率，時(shí)間利用效率高的表現(xiàn)有哪些。同樣學(xué)習(xí)一個(gè)技能，一個(gè)概念，等到完全掌握他，誰用的時(shí)間短，誰的時(shí)間利用效率就高。用同樣的時(shí)間，誰掌握的越熟練，誰的時(shí)間利用效率就越高。

昨天說了記憶能力，在學(xué)習(xí)的過程中記憶是基礎(chǔ)，記住基本的概念，基本的思路，然后多次重復(fù)練習(xí)，是記憶知識(shí)的一個(gè)有效途徑。在記憶的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的深入思考是提高時(shí)間利用效率的關(guān)鍵。

思考是需要花費(fèi)時(shí)間的，在固定的時(shí)間內(nèi)怎么能抽出更多的時(shí)間去思考呢。笑來老師今天說了串聯(lián)和并聯(lián)，兩件事情是串聯(lián)的話，就必須先做完一件再做另一件，并聯(lián)的話就可以同事做，這樣就節(jié)省了時(shí)間。乍一看這個(gè)觀點(diǎn)確實(shí)是很新穎的一件事，不過自習(xí)想一想，中間還是有一點(diǎn)問題的。

還記得神雕俠侶中小龍女的一手畫圓一手畫方嗎，有些事情是不能同時(shí)做的，從小我們也被教導(dǎo)不能一心二用，做什么事都要一心一意才能做好。這樣的話為什么還能并聯(lián)，還要并聯(lián)去做一些事情呢。這里面的矛盾應(yīng)該是笑來老師沒有解釋清楚，他說的并聯(lián)不是時(shí)間上的并聯(lián)，而是空間上的并聯(lián)。他說的并聯(lián)并不是說讓我們同時(shí)去思考兩件事情，而是同時(shí)去做兩件事情，我們的思維在兩件事情上切換，充分利用時(shí)間。做菜的時(shí)候，我們可以一邊炒西紅柿的時(shí)候一邊打雞蛋，西紅柿超軟了，雞蛋也打好了，然后雞蛋倒進(jìn)去翻一會(huì)，一道大菜就搞定了。這就是一個(gè)常見的并聯(lián)。

思維之間的切換也有不利的地方，我們的思維也像運(yùn)動(dòng)一樣，需要熱身的。假如我們現(xiàn)在在做一個(gè)數(shù)學(xué)題目，如果我們?cè)谧龅揭话氲臅r(shí)候停下來五分鐘做別的，等到在動(dòng)手去做的時(shí)候，估計(jì)要花費(fèi)一些時(shí)間去熟悉之前的思路，才能繼續(xù)進(jìn)行。

既要在兩個(gè)或者多個(gè)思路之間切換，又要讓這種切換有益于提高效率，那我們就要縮短思維熱身的時(shí)間。如何縮短思維熱身的時(shí)間，是并行思考中要克服的難點(diǎn)。