教師休息室——人與人之間的絕對尊重

第一次讓我深深觸動(dòng),有“話在不明真相的情況下不要亂說”的深刻體會(huì)來自多年前資深記者柴靜的《看見》,作為媒體報(bào)道人,還原真相的第一視角,記者被賦予了神圣的真相發(fā)布人身份,但是當(dāng)被報(bào)道的真相并非真正的事實(shí)時(shí),資深記者們的客觀、公正、敏銳變得格外重要,不輕易得出結(jié)論,需要不斷地探知、驗(yàn)證,不同角度地分析、論證,得到真相的代價(jià)有時(shí)帶著血,本片看似開放式的結(jié)局,真相未明確,各種聲音淹沒了女主諾瓦克…

波蘭裔背景的女主是德國一所中學(xué)新的體育和數(shù)學(xué)老師,作為教書育人的理想主義者諾瓦克,她不畏各方權(quán)利,在自己被莫名其妙變成眾矢之的時(shí),她仍然保持初心,竭盡全力、堅(jiān)持到底。

一、試圖平衡各方利益、打破僵局的人成為受害者

這部片子能呈現(xiàn)出來,緣于德國整個(gè)社會(huì)價(jià)值體系對人、對教育的充分尊重,本片試圖探知學(xué)校內(nèi)教師、學(xué)生、家長和制度執(zhí)行等各種關(guān)系處理過程中的底線、極限和平衡,顯而易見,這是一個(gè)復(fù)雜、深刻的課題。諾瓦克是充分尊重教育本質(zhì)的踐行者,從片子的結(jié)果來看,真正還原事實(shí)且保持尊重態(tài)度的諾瓦克承受了巨大心理壓力以及成為現(xiàn)實(shí)中被針鋒相對的人。

這里涉及到各方利益的爭取、維護(hù),各自立場的立足需要付出巨大的能量去證明、爭辯,甚至為了達(dá)到目的孤注一擲,各自立場想象中的利于自己的真相在真相未被發(fā)現(xiàn)之前,變得風(fēng)云變幻,沒有一種結(jié)果能獲取每個(gè)人百分百的滿意,這其中不可避免的出現(xiàn)替罪羊,一切真相探知的過程都會(huì)付出沉重的代價(jià)。

學(xué)校采取問題零容忍政策,這個(gè)政策在執(zhí)行過程中發(fā)生了偏頗。因?yàn)橥蹈`事件,學(xué)生代表被老師要求強(qiáng)行指出懷疑對象,學(xué)生被校方強(qiáng)行搜查錢包等物品,阿里因?yàn)閹уX多被學(xué)校強(qiáng)行請來正在上班的父母,得知不是小偷的結(jié)果,對阿里和他父母未表達(dá)出絲毫的歉意…

為了得到結(jié)果校方強(qiáng)制執(zhí)行,學(xué)生代表不滿意、家長明顯感受到了不被尊重,沒有諾瓦克的時(shí)候,這些習(xí)以為常、見怪不怪,不滿意的聲音從來沒有人聽見,可是這一切就被對這些有不同意見且極力做點(diǎn)事改變的諾瓦克看見了。

諾瓦克不知是有意還是在無意間錄到有人拿她的錢包,衣服指向庫恩。她先私下詢問庫恩,得到粗暴回復(fù),又去找校長并給觀看了錄像,庫恩在校長和證據(jù)面前依然不承認(rèn)且說穿那件衣服的人很多,這時(shí)諾瓦克突然意識到一個(gè)錄像并不能完全證明真相,錢真的是庫恩拿的嗎?

諾瓦克陷入庫恩及其兒子奧斯卡的報(bào)復(fù),奧斯卡用電腦砸破她的眼眶又把存有錄像的電腦扔進(jìn)河中,庫恩在家長會(huì)上肆意指責(zé)諾瓦克錄像、說她師德存在嚴(yán)重問題,其他家長開始發(fā)出聲音要得到真相;同事指責(zé)他不站在教師的隊(duì)伍里、毫無原則袒護(hù)學(xué)生;他的學(xué)生上課公然抵抗、不上課、質(zhì)疑她對學(xué)生不公平;校報(bào)報(bào)道內(nèi)容的嚴(yán)重歪曲以及大肆宣揚(yáng)等各種針對,她面對這些鋪天蓋地的突襲產(chǎn)生生理性不適,她用盡一切辦法平復(fù)。

二、極力堅(jiān)持最大尊重,保持善意的人贏得對抗者

傷害不能打倒她,崩潰也不能。她選擇這樣做,內(nèi)心努力承受來自四面八方的指責(zé)和不被理解。諾瓦克給予任何人最大的尊重,無論是犯錯(cuò)的人還是沒有真正話語權(quán)的學(xué)生。

她看見了老師拿公共存錢罐里的零錢,她保持沉默;看見了溜出體育課引起同學(xué)強(qiáng)烈不滿的兩個(gè)同學(xué),她沒收其中一個(gè)女同學(xué)的打火機(jī),女同學(xué)強(qiáng)勢要拿回打火機(jī),對自己的過錯(cuò)只字不提,諾瓦克僅僅需要她在溜出去前告訴她一聲,便答應(yīng)了叫她當(dāng)晚放學(xué)時(shí)去拿打火機(jī)…

她依然選擇站在庫恩和奧斯卡的立場去理解他們,她認(rèn)為奧斯卡那樣對待她是因?yàn)橄氡Wo(hù)她的偷竊媽媽,他很有數(shù)學(xué)天賦,最終數(shù)人勸說奧斯卡無果的情況下,諾瓦克跟他單獨(dú)在教室里,給予奧斯卡保持沉默的權(quán)利,不打擾、不強(qiáng)制,奧斯卡放棄了抵抗,拼出了諾瓦克給他的魔方,笑容露出。

我以為影片這時(shí)結(jié)局了,諾瓦克的極致堅(jiān)持得到了犯錯(cuò)方的心底認(rèn)同。可是隨后幾秒鐘的黑幕、校園里各個(gè)場景的空寂過后,整個(gè)屏幕里是奧斯卡坐在椅子上的巨型近景,被只能露出頭和肩的兩名警察抬著走出走廊、校園…影片結(jié)束。

三、真相未被發(fā)現(xiàn)前,沒有絕對的上帝視角

影片最后呈現(xiàn)給大眾的高高在上的奧斯卡,神氣地坐在被警察抬舉椅子上,整個(gè)場景有一種莫名的莊重感。我的第一反應(yīng)犯錯(cuò)的人依然被奉為至高無上的地位?犯錯(cuò)的人認(rèn)錯(cuò)需要權(quán)利方的低姿態(tài)?這種被供奉般的對待是什么意思?平等是這樣被證明的嗎?我的直覺告訴我這不公平,對像諾瓦克這樣受傷害者的不公平。

轉(zhuǎn)而我又一想,學(xué)校前期的強(qiáng)制性有明顯的壓迫性,對待犯錯(cuò)人以及疑似犯錯(cuò)人的處理態(tài)度都不妥當(dāng)。結(jié)局這樣處理有一種翻身農(nóng)奴把歌唱的意味,任何人都應(yīng)該被絕對的尊重,即使對待犯人也應(yīng)該給予尊重。

真相最終沒有被直接揭示,誰偷了錢?而且不只一次偷了錢?強(qiáng)權(quán)和零容忍政策下的盜竊行為屢禁不止且始終未抓到真兇,這是現(xiàn)實(shí)里的具象諷刺,諾瓦克理想主義的堅(jiān)持最終感化了奧斯卡,奧斯卡的結(jié)局是真相的預(yù)示,暗示了他的媽媽是真正的偷竊者。強(qiáng)權(quán)不能解決深層次的問題,只能簡單粗暴地開除當(dāng)事人,不能讓她承認(rèn)自己的過錯(cuò)。愛、理解、包容可以,但需要強(qiáng)大內(nèi)核的像諾瓦克這樣的

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