一般生涯規(guī)劃系列課程，我分享工具、方法論。為了工具方法論落地，我們都會(huì)講故事做類比，以獲得對(duì)這些工具方法論的理解，從而期待學(xué)員自己能夠在生活中用到。

大家對(duì)金錢比較敏感。在資源運(yùn)用管理的環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)平衡表，讓大家能夠做出自己家庭的財(cái)務(wù)平衡表。同理，這個(gè)平衡表，也可以用在時(shí)間管理、人脈管理、能力管理上，大凡資源有限的，都可以設(shè)計(jì)一個(gè)平衡表。

學(xué)習(xí)各有各的特點(diǎn)。

有的學(xué)員，喜歡一起學(xué)習(xí)的氛圍。我們講述很多自己的故事，于是覺(jué)得很放松很開(kāi)心。但是沒(méi)有把學(xué)到的落地。

有點(diǎn)學(xué)員，落地了，于是欣喜，原來(lái)煩惱的事情可以如此解決，她看到了工具的力量。

物以類聚人以群分。可能有的人學(xué)習(xí)，求的是一份感動(dòng)，但我的價(jià)值觀是：如果學(xué)了沒(méi)有后續(xù)改變，還是把這個(gè)時(shí)間用來(lái)陪孩子玩耍會(huì)比較合適。除非，我們學(xué)習(xí)，原本就是為了放松，本就不期待生活有改變。