圖片發(fā)自簡書App

? ? ? 今天中午若伊十分自豪的告訴我她們班課間操比賽獲得一等獎，而且今天的數(shù)學(xué)作業(yè)可以不做了。我為孩子們和老師共同的努力感到開心無比。

? ? ? 晚上我照例檢查她的語文作業(yè)，老問題又出來了，她還是無法把字寫得橫平豎直，橫總是彎的，每天都在練，都在強(qiáng)調(diào)，仍然沒有成效。我一個(gè)字一個(gè)字指出她的錯(cuò)誤之處，她改得卻不情不愿，最后還是引發(fā)爭執(zhí)。我一直認(rèn)為寫好字是一個(gè)人的門面，尤其現(xiàn)在到處電腦、微信盛行的時(shí)代，真正書寫的越來越少，我記得我上大學(xué)時(shí)還喜歡和好友書信來往，現(xiàn)在竟然銷聲匿跡了。真的好嗎？每次因?yàn)闈h字書寫若伊總覺得我過于嚴(yán)格，她自以為她已經(jīng)寫得很好了，但我總覺得橫不平豎不直，這就如同做人要挺直脊梁，做一個(gè)正直的人一樣。她卻句句不讓，認(rèn)為家長不懂孩子的童心，家長沒有耐心。孩子，你每次答應(yīng)好好改正但卻出爾反爾時(shí)我們對你的信心也被磨沒了，你知道嗎？

? ? ? 爭吵過后，我采取了冷處理方式，我需要冷靜的思考，我們究竟該如何和孩子溝通？我們又該如何做孩子的好榜樣？現(xiàn)在生個(gè)孩子不難，最難的是教育好孩子。我真想有個(gè)機(jī)器貓，它一定有個(gè)神奇的機(jī)器在父母與孩子之間架起溝通的橋梁，互相理解，互相信任。