最近慕名看了一本書，是大名鼎鼎的羅輯思維寫的。

真好，我是奔著緩解我的“知識焦慮”去的，結(jié)果看了前兩章，我的知識焦慮非但沒有緩解，反而進(jìn)一步加重了。

首先要再次強(qiáng)調(diào)，我只讀完了前兩章，也許全本讀完以后我能正確審視自己，找到良方。治好自己的焦慮，迎娶白富美，走上人生巔峰也不一定呢。

知識焦慮從何而來？

現(xiàn)在是一個信息大爆炸的時代，每個人都面臨的是海量的信息，大家都想比別人掌握更多的信息，學(xué)得更快，擁有信息優(yōu)勢，一旦發(fā)現(xiàn)自己的知識盲點，焦慮就產(chǎn)生了。

就像這本書的前兩章，我一看，媽也，牛頓居然有這么多我不知道的事情，可見我缺乏歷史常識，經(jīng)濟(jì)學(xué)居然可以與生活中一些毫不相干的小事聯(lián)系起來，唉，我竟沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。

我的負(fù)罪感油然而生，恨不能拉自己去抽幾個鞭子，搖著自己的腦殼叫自己警醒：“快去學(xué)新知吧，你又跟不上時代啦”

你有沒有知識囤積癖？

喜歡收藏的我們首先必須要明白，數(shù)據(jù)、信息和知識的區(qū)別。

例如你看到一篇將拖延癥的文章，把它收藏起來，這其實是在收集數(shù)據(jù)，你讀完了這篇文章，也就掌握了一些相關(guān)信息，而你按照這篇文章介紹的方法從生活習(xí)慣、思維、效率等方面來改造自己，才叫掌握了知識。

而大部分人總覺得只要做放進(jìn)收藏夾這個動作，就是學(xué)習(xí)知識的全過程了。

打開你的收藏夾看看，有多少只是數(shù)據(jù)？

不要忘記自己的需求

我曾經(jīng)迷信過思維導(dǎo)圖。學(xué)了一樣新東西，感覺看世界都不一樣了。

我打開一本書，先把目錄用思維導(dǎo)圖畫出來，還要考慮如何美化它，使這張圖看起來更加舒服，配色排版更有藝術(shù)性，然而電腦不是那么方便。還想著要不要去學(xué)手繪，把自己的導(dǎo)圖畫得更漂亮。

然而為什么放棄了呢？

我發(fā)現(xiàn)我太過于關(guān)注形式了，變成為了做一張思維導(dǎo)圖而讀書，總是關(guān)注一級標(biāo)題二級標(biāo)題什么的，最后圖是做完了，書里講了些啥倒是沒有注意。

思維導(dǎo)圖的本質(zhì)難道不是一種工具嗎？

它是為了幫助我厘清書里的脈絡(luò)，更好的去讀書的，而決不能是為了做一張圖為目的。

人是人，不是電腦，即使博聞強(qiáng)記，把信息背得滾瓜爛熟，也只不過是一個人形復(fù)讀機(jī)，會說人話的鸚鵡而已。