2020年9月2日，湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院湖南省檔案部門抗疫工作社會(huì)調(diào)研團(tuán)開展了線上問卷調(diào)查的準(zhǔn)備會(huì)議。首先問卷調(diào)查組的每個(gè)成員已經(jīng)提前對問卷問題有一定的初步設(shè)計(jì)，以圖片或文件的形式匯總在一起進(jìn)行討論，在多次邏輯思考并不斷的修改用詞語句后，將多人的問題優(yōu)點(diǎn)并存以相互彌補(bǔ)缺點(diǎn)，經(jīng)過三版不斷的更正與改進(jìn)，最終確定了問卷調(diào)查的具體問題以及背后所帶來的調(diào)研價(jià)值。

對題目的數(shù)量把控也是經(jīng)過仔細(xì)思考的，由于人的疲倦心理，在問卷題目過多時(shí)，人們將會(huì)選擇直接退出或者敷衍填寫，這對問卷的真實(shí)性和背后價(jià)值性有一定的干擾；所以再三思考下控制在12題以內(nèi)。在初次討論中，許多組員的問題考慮不夠周全使得答案完整性受損，問題的形式不一樣影響問題嚴(yán)謹(jǐn)性；組員在組長的帶領(lǐng)下針對每個(gè)組員做出的問卷問題進(jìn)行一一探討，組員在此期間對自己做出的問卷來源進(jìn)行闡述并對照上一同學(xué)的問卷相比下優(yōu)缺點(diǎn)說明，最后進(jìn)行闡述與保留。在第二次討論中，對各個(gè)組員的較有新意的問題進(jìn)行保留，相似的問題整合精簡，最終生成了問卷調(diào)查的第二個(gè)版本；接下來將問卷發(fā)放給其他調(diào)研團(tuán)成員填寫，指導(dǎo)老師經(jīng)過試填寫后也在之后給出了部分建議。結(jié)合成員間的填寫意見以及指導(dǎo)老師給予的一些建議，問卷調(diào)查組開展了第三次線上討論；對問卷中問題問法的進(jìn)一步改進(jìn)和選項(xiàng)的進(jìn)一步完善與合理化，使得問卷在整體邏輯清晰、語言舒適下，又能獲得調(diào)研團(tuán)所需要的背后價(jià)值信息。

俗話說好事多磨，那好卷也需要經(jīng)過多次討論與修改才能生成一個(gè)有價(jià)值的問卷。在面對不斷出現(xiàn)的新問題時(shí)，問卷調(diào)查組成員絲毫沒有懈怠，積極開會(huì)討論解決問題，運(yùn)用每個(gè)人的智慧化解難題。在問卷進(jìn)行投放前，進(jìn)行科學(xué)的預(yù)填寫模擬出在實(shí)際問卷填寫過程所遇到的設(shè)計(jì)時(shí)并未想到的選項(xiàng)，不斷完善問卷達(dá)到較理想的狀態(tài)。同時(shí)調(diào)研組成員也提高了自身能力，為調(diào)研成果增添一顆果實(shí)。