圖片發(fā)自簡書App

? 小雨的 超友愛的課程設計

? ? 通過聽小雨的演講，一堂小型的課程！對于我們聊天呀！或是上一堂課呀！或發(fā)表一段演講呀！或組織一篇文章呀！或一組織一個微電影呀！都可以用小雨的課程設計的方法去運用！

1、思考目的

課程設計的目的！我們要面對的對像是什么呀！一群孤兒，還是一群學生，還是寶媽、還是一群探險家！因為對象的不同，所以我們想達到的目的也不相同！我們想表達的是什么？目的是什么？活動有意義嗎？

而作者小雨，是21天手賬營的學習，或手賬百日營的，把一群熱愛手賬的朋友聚集在一起！如何更好的運用好手賬！思考目的是最重要的環(huán)節(jié)，占60-80%的重要性！調查對象出現(xiàn)的具體需求的問題，是你最好處理的問題！好的問題，也能得出精準的答案！

1、“揚長避短”發(fā)揮自己最大的能力！

2、請外援，互相幫助、參加互動，產(chǎn)生共鳴的狀態(tài)！

2、自我學習，學習謀個領域的達人！或參加這個方面課程！讓自己得到迅速提升！

2、思考的問題

1.按技能分類、

閱讀，速度、影響閱讀、指腹閱讀、

2、問題分類、

“好好說話”以問題出發(fā)，我怎么跟老板談工資？我怎么去第一次約會？

3、調查分類、

4、linghten～做思維導圖的工具！框架比較立體！

3、思考形式

也是表現(xiàn)形式，多種多樣。線上線下一起互動，分享！我前一次分享的“夢想清單”是通過現(xiàn)場演講，而我可以學著線上分享，參加閱讀漂亮瓶，星期三準備分享《有錢人跟你想的不一樣》和《窮爸爸和富爸爸的相似之處》！

通過學習小雨的分享以后，對閱讀、演講、課程設計有了一個大致的了解，感覺其實不難，是我們想復雜了，簡簡單單就好了！