半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，很有必要靜下心來，通過考試重新審視一下自己的教學(xué)工作。 這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。從考試成績(jī)情況來看，總體上是差強(qiáng)人意的，因?yàn)闆]有達(dá)到了全班合格的要求，同時(shí)在優(yōu)良率和平均分上都有差距。
我不想說三年級(jí)的學(xué)生特殊，從二年級(jí)下學(xué)期接上這個(gè)班，就發(fā)現(xiàn)有多位同學(xué)不寫作業(yè)，一部分學(xué)生的拼音學(xué)得很糟糕，甚至有個(gè)別學(xué)生不知道聲調(diào)有四聲，再者最明顯的一點(diǎn)學(xué)生的寫字、讀書、聽講、交流的習(xí)慣很不好，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自我約束力。我心里很明白，有許多同學(xué)正因?yàn)樘厥?，才需要教師具體情況具體分析，做到因材施教。
從這次期末成績(jī)的差距折射出的平時(shí)教學(xué)上的問題，我想主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
? ? ? ? 首先是自己的教學(xué)思想觀念，總以為語文是熏陶和漸染的過程，要向長(zhǎng)遠(yuǎn)看，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，特別應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，才可能有良好的教學(xué)效果，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始，從 點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)。
? ? ? ? 其次是對(duì)教材的把握。三年級(jí)的新教材最大的變化就是課文全都是純文字的，不再是像一、二年級(jí)那樣以注音課文為主，這是一個(gè)比較大跨越。學(xué)生要想學(xué)好課文，讀好課文，必須掌握會(huì)認(rèn)的字。三年級(jí)識(shí)字量又大，每篇課文花在識(shí)字上的時(shí)間比較多，這樣給教學(xué)帶來一定的難度，既要保質(zhì)量，又要趕進(jìn)度，所以感覺到上課四十分鐘的時(shí)間有些緊張，有些字詞學(xué)得不扎實(shí)，還有可能有些地方得不到很好的復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)。我今后要注意重視并加強(qiáng)復(fù)習(xí)才行。
? ? ? ? 其三是要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一定的策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀， 寫作三大塊，本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然我平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是學(xué)生在課內(nèi)閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法技巧沒有掌握，也與我想問題的不全面有直接的關(guān)系。平時(shí)，我較注重教育學(xué)生有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，做事、做題都要反復(fù)叮囑，以便能達(dá)到理想的效果。至于有的學(xué)生錯(cuò)題了，他再仔細(xì)讀一遍題，動(dòng)腦思考一下，也能恍然大悟?？荚嚥粌H僅考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也是檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。從這次考試中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生做題很浮躁，不能靜下心來認(rèn)真讀題，積極思考。答題寫字時(shí)，寫錯(cuò)的大有人在，讓人看了試卷就生氣，還有的學(xué)生出現(xiàn)的了漏題的現(xiàn)象。這充分說明平時(shí)我們雖然提出要求，但沒有促使學(xué)生從思想上真正認(rèn)識(shí)粗心大意的危害性，自覺地養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。 我想，通過這次考試，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，我想通過老師的單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的重視，通過孩子的努力，相信他們會(huì)在自己的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步和成功的快樂。
? ? ? ? 最后是學(xué)生的卷面書寫。我考前也讓學(xué)生注意卷面的書寫，認(rèn)真答題，還對(duì)書寫不認(rèn)真的幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了再三地叮囑?？墒桥芯碜涌吹剑切┢饺兆鳂I(yè)不認(rèn)真的幾個(gè)學(xué)生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫亂畫，說了跟沒說一樣。但班上有些學(xué)生的書寫工整、認(rèn)真，一筆一畫地把卷子寫完，寫得那么規(guī)范。我想要繼續(xù)一對(duì)一的讓寫字好的與不認(rèn)真的學(xué)生組成同桌，好好寫字。我覺得今后在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)該注重的是平時(shí)的嚴(yán)格要求，無論是作業(yè)本還是練習(xí)本，都要對(duì)這部分學(xué)生從嚴(yán)要求。
? ? 教無止境，學(xué)無止境，思無止境。力爭(zhēng)在反思中，把教學(xué)做得更好！
