二大媽不講故事了
熟知果果的大家的都知道果果從幼兒園開始有一個(gè)習(xí)慣，每天入睡前講一個(gè)故事，伴隨她那么久，她也很自然習(xí)慣的在我有意無(wú)意提醒下日復(fù)一日的講述。但果果的小學(xué)生活，不能說(shuō)她不適應(yīng)，她還是很充實(shí)的過著小學(xué)的每一天?？赡芤?yàn)橐幌伦拥某鋵?shí)，二大媽故事做不到每天都有一個(gè)了，而我也在力爭(zhēng)她每天9.5個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間與她進(jìn)行著智力和體力的博弈。
這一天晚上，我突然想到果兒的二大媽近一周都沒有講了，瞬間火氣上升，數(shù)落了她，小姑娘也不甘示弱，直接一句：“你讓我講，我就講??！你說(shuō)了，我就會(huì)講?！?/p>
我反問：“二大媽是我的書？”
果果說(shuō)：“雖然不是你的書，是我要講，可你沒有提醒我?！?/p>
我耐心說(shuō)：“自己要做什么，你自己不安排好，指望著我每天在你后面催著？合適么？”
果果不語(yǔ)。
我?guī)еc(diǎn)情緒，和果果說(shuō)：“當(dāng)你學(xué)習(xí)上或者生活上遇到困難，我很愿意幫助你，但你做的事都需要我安排，我太累了，我還有自己的工作和生活呢！”
我繼續(xù)說(shuō)：“如果你真的不自己有這個(gè)意識(shí)去完成，沒有人會(huì)一直催著你，安排著你，你自己也會(huì)很難受，至于二大媽，是你自己的事，你實(shí)在無(wú)力完成，那我表示很遺憾！”
其實(shí)這種說(shuō)教最無(wú)力了，孩子也聽不進(jìn)什么，她只是知道，她又惹大人不開心了，她一定也有那樣無(wú)力的挫敗感。
第二天我想著，正面管教中很重要的核心，和善而堅(jiān)定，關(guān)于這個(gè)和善而不去干涉她的課題，不是我真的放之任之，重心在怎么花時(shí)間訓(xùn)練，我的引導(dǎo)很重要，此刻不是說(shuō)教?；〞r(shí)間訓(xùn)練真的是一個(gè)坑，有時(shí)我都很迷茫怎么去作用這個(gè)工具，在引導(dǎo)和不干涉課題中，真的很糾結(jié)。
但辦法還是要有，于是我想出了，以一個(gè)二大媽的粉絲，寫一封信給果果，書寫內(nèi)容不能過于成人化，又想她自己能看的懂，理解的了文字意思，就這樣，我勤勤懇懇的標(biāo)注了拼音…
第二天，我非常激動(dòng)的告訴果果，收到了一封信，并且告訴果果，信件是很隱私的秘密，除非當(dāng)事人愿意，要不然除了本人，誰(shuí)都不能偷看。
果果起先是興奮的不得了，開心的一個(gè)人躲著看，后面帶著笑意走過來(lái)的說(shuō)：“我愿意和你們一起分享?！保ㄆ鋵?shí)我猜測(cè)是這個(gè)文盲看的太累，指望我們讀給她聽…）
其實(shí)讀完信，也沒有覺得果果瞬間被賦予了什么力量，在瘋玩一天中，也沒見得她說(shuō)什么要復(fù)習(xí)，要看書，只是，晚上我整理東西時(shí)，聽到小房間內(nèi)，她一個(gè)人倒騰著英語(yǔ)書，沒有上過英語(yǔ)興趣課的她，在和that和this較勁半天…
昨晚的二大媽講了么？哈哈，講了，我催的么？不是。
二大媽說(shuō)，她現(xiàn)在比在幼兒園時(shí)忙了，她需要休息，她覺得果媽李璇講五天休息兩天的方法很好。那么二粉們，二大媽官宣：做五休二。
二大媽看完信，點(diǎn)評(píng)：這個(gè)小朋友拼音不咋的，好多都錯(cuò)了…
