『家有中考生』第56天－－《渴望截獲99維次能量空間的新心教育方案！～靈魂們神明們，就讓施鳴做個(gè)純粹的新心媽媽吧！》
記錄者：施鳴
體驗(yàn)者：顧家瑤 施鳴
地點(diǎn)：上海崇明
時(shí)間：2017年11月2日
周四：20:00～20:37
1，發(fā)現(xiàn)顧家瑤，提前告訴她有人給她提不喜歡聽(tīng)的意見(jiàn)的時(shí)候，雖然是不喜歡，可作為長(zhǎng)輩對(duì)他的尊重是需要的，顧家瑤做到了，這里反應(yīng)了顧家瑤什么特點(diǎn)？
2，發(fā)現(xiàn)顧家瑤，面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的狀態(tài)，她不著急，對(duì)未來(lái)生活的不著急，這個(gè)思維行為是什么呢？
3，當(dāng)我告訴孩子，她是做為我們一家人的其中一員，她是怎么想的呢？
4，現(xiàn)在顧家瑤，對(duì)爺爺奶奶的熱情的態(tài)度都特別好，這里的能量滋養(yǎng)，給她帶來(lái)了什么？
5，在學(xué)習(xí)方面施鳴要做的引導(dǎo)是什么？靈魂們，你們可以具體的告訴施鳴嗎？
6，在激活能量回流能量上，顧家瑤的意識(shí)是多少？
7，給孩子種下的能量種子，施鳴都清楚嗎？
8，為什么常常會(huì)被學(xué)校成績(jī)給拉扯能量？
9，怎么的新心教育是施鳴可以去做的？
10，晚上顧家瑤為客人切哈密瓜的行為，是多么的棒，為什么家長(zhǎng)們忽視這個(gè)方面呢？常常盯著不足去看呢？
11，在顧家瑤的事上，我要去請(qǐng)教嗎？要去做個(gè)嬸聊嗎？
12，能量的種子的種下，施鳴還有多少?zèng)]有意識(shí)到？
13，怎么在有限的時(shí)間里和孩子心貼心的交流呢？
14，顧家瑤內(nèi)心的渴望是什么呢？
15，她現(xiàn)在的行為思維是在她的主使命上嗎？
16，現(xiàn)在孩子體驗(yàn)的是她必須體驗(yàn)的嗎？
17，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)的桎梏，發(fā)現(xiàn)孩子志宏嗯的特別好？
18，是不是在我認(rèn)為的特別好上面，有我主觀的意識(shí)？
19，這里的誤區(qū)是什么？
20，我認(rèn)為顧家瑤好的地方，大家都認(rèn)可了嗎？
21，怎么樣把她的特點(diǎn)特質(zhì)深化的特別深呢？
22，是不是我對(duì)孩子的了解理解也不多呢？
23，怎么深入的了解孩子？
24，怎么把高賠率和低賠率的方式告訴孩子？
25，危機(jī)感的概念，顧家瑤自己有嗎？
26，他人說(shuō)的話是會(huì)在心中滑過(guò)的，怎么樣言語(yǔ)是激活能量的呢？
27，是不是顧家瑤能量的積累，她自己就可以打開(kāi)自己？
28，她對(duì)打開(kāi)自己有強(qiáng)烈期待嗎？
29，是不是媽媽的糊涂造成了孩子孩子的糊涂？
30，還是孩子原本就在那，等著我能量的到呢？
32，我到了一切都不是問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，是不是說(shuō)明我沒(méi)有到？
33，新心能量教育在99維次空間一定存在著，把99維次空間神明請(qǐng)下來(lái)就可以了對(duì)吧？
34，困惑的時(shí)候就不是99維次空間能量狀態(tài)，是不是把自己調(diào)到99維次空間就沒(méi)有困惑了呢？
35，是不是被自己的過(guò)去思維他人的思維桎梏住自己了呢？
36，渴望隨時(shí)可以用99維次空間能量韻律說(shuō)話。
37，有的困惑是不是能量不足引發(fā)的？
38，能量到了，什么問(wèn)題都沒(méi)有了？
39，渴望截獲99維次能量空間的新心教育方案！靈魂們，施鳴愿意去實(shí)踐！
40，靈魂們神明們，就讓施鳴做個(gè)純粹的新心媽媽吧！
