昨晚老公帶來一大把斑竹筍，據(jù)說是他朋友送的。
早上，孩子說他不會寫作文，我問：“不會寫作文？你不會寫我們做韭菜盒子的事情嗎？”
“韭菜盒子，寫過了?！?/p>
“那扣三絲呢？”“還扣三絲，早寫過了。”
看來，孩子還真把我們的生活都給寫進作文了。
02
今天，我可以很自豪地告訴遠方的一個姐姐：姐，你不是曾經(jīng)問我，干嘛老曬美食么？
現(xiàn)在，我就告訴你答案，因為生活即教育，教育即生活。這是我今天剛剛看到的一個教育理念呢，在這之前，我還真不知道怎么回答你呢。
我只知道，只要我和孩子煞有介事地去做某一件事，那么假以時日，這件事十有八九就會出現(xiàn)在孩子的周記或者作文里，沒想到，還真一一讓我猜著了呢，而且還有教育專家為我作證呢。
看著孩子一籌莫展的樣子，我就告訴他：既然這樣，那今天我們就來剝筍吧，到時候你就把這個過程如實記錄下來就好了。
于是，孩子一直等著我趕集、洗衣、蒸飯。
03
快11點，我們才正式開始剝筍。
為了不把地板弄臟，我特地把斑竹筍拿到門口的走廊上，認認真真地坐在小竹凳上開始剝筍。
孩子迫不及待地開始剝筍了。
夠大吧？這些斑竹筍？
為了考驗孩子的動手能力，我故意慢騰騰地戴手套，戴上以后又脫下，我想先拍些照，這樣可以多花去一些時間。
等我拍照好幾張以后，孩子居然也剝好一根斑竹筍了。
這時候，我才拿起一根筍開始剝，我可不像孩子那樣從根部開始剝起，相反，我是從頂部開始。
我先把頂部一分為二，然后用右手的食指纏繞一點筍衣，然后一路卷下來，幾秒鐘，那個卷就到底了，我就把筍剝了至少三分之一或者二分之一了。
接著，我再纏繞一個卷，等它到底，一根筍就十有八九就剝好了。
竅門，這就是快速剝筍的不二竅門！
換句話說，讓我剝一根筍，一般不要超過一分鐘，而像孩子那樣一層層地剝，至少要3分鐘。
04
我故意賣弄般地告訴孩子：“LT，你知道嗎？這就是有方法和沒有方法的區(qū)別哦。方法對頭，事半功倍，相反，是事倍功半呢。
記得多年前，我第一次告訴你奶奶，筍可以這樣剝的時候，你60多歲的奶奶看得一愣一愣得。她說，她長那么老，第一次知道，原來筍還可以這么剝，輕松省力，速度還非?？臁！?/p>
要知道，小時候的我們，每年春天不知道要剝多少筍。剝筍，對我們這些孩子來說，是項極其輕松，但也非常考驗毅力的事情。
當年的我們可不是要剝一點筍，我們剝的筍都是以籮筐為單位的，動不動就剝幾籮筐呢，要是沒有好辦法，我們豈不是連覺都沒得睡了？因為今天的筍剝完，明天還有明天的筍要剝啊。
一對比，孩子很快就嘗到了竅門的甜頭，他也學我那樣快速地剝筍。
05
看著孩子已經(jīng)上軌道了，我就開始和孩子憶當年。
“孩子，你知道嗎？小時候，我們和你外公一起干活的時候，外公怕我們悶，總是帶著收音機到山上去聽。外公總說，隨便干干活，也比玩著爽，因為干活就會有收獲啊。
你可別看不起收音機，那時候的收音機絕對是奢侈品哦，不是誰家都可以擁有的?？墒?，時過境遷，收音機，早就被淘汰了，今天我們用的可都是智能手機了，我們不僅可以聽歌，還可以拍照呢，而且還那么小巧玲瓏。
時代啊，這就是時代的不同，這就是科技帶來的變化。……”
有說有笑，絮絮叨叨，一大堆斑竹筍，在我們母子倆的努力下，很快就要一一就變成了可以吃的嫩筍。
即將完工時，我又進行了分工：孩子清理門口的筍衣，我則專門削筍片。
06
合作力量大，不到一個小時，我們就把一大把的斑竹筍，變成了一大臉盆的筍片了。
親，它們就是最好的下酒菜哦，爽脆可口，越嚼越香，我也是醉了……
在這一小時當中，我不僅教會孩子省力、討巧的剝筍的方法，還告訴孩子很多很多。
事后，這件事真的又被寫進了孩子的作文。
所以說，生活即教育，教育即生活，教育它從來都不是孤零零的存在，而是深深扎根于我們的日常生活，只是在于，你是否發(fā)現(xiàn)了它，并加以挖掘！
