2019年初的時(shí)候，一向果敢自信我變得迷茫又不自信了。
那時(shí)的我，
突然發(fā)現(xiàn)自己并不知道做什么，
更不知道自己擅長(zhǎng)做什么，
看上去我有很多興趣愛(ài)好，
但是都不突出。
活了快三十年，第一次有種看不清自己的感覺(jué)。
用一個(gè)詞形容，就叫做瞎忙。
直到我接觸到了簡(jiǎn)耕的蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別課程，
我抱著試一試區(qū)尋找答案的目的，報(bào)名了一階課程。
而正是這次課程，為我打開(kāi)了一扇新視界的大門(mén)。
一. 初識(shí)蓋洛普優(yōu)勢(shì)
啥是蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別？
說(shuō)實(shí)話學(xué)習(xí)這門(mén)課程之前我也是一知半解，
簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是優(yōu)勢(shì)心理學(xué)之父唐納德克利夫頓博士與優(yōu)勢(shì)識(shí)別器的作者湯姆拉思及蓋洛普科學(xué)家團(tuán)隊(duì)研發(fā)的一項(xiàng)科學(xué)的優(yōu)勢(shì)測(cè)量工具。
為啥很科學(xué)呢？
因?yàn)檫@份測(cè)評(píng)工具是基于對(duì)上百萬(wàn)份優(yōu)勢(shì)識(shí)別器測(cè)試結(jié)果的分析，研究的是成功人士具有的共同特質(zhì).
通過(guò)不斷的優(yōu)化升級(jí)，最終形成了34項(xiàng)優(yōu)勢(shì)才干主題，統(tǒng)一歸為四大類(lèi)：
執(zhí)行力，影響力，關(guān)系建立，戰(zhàn)略思維.
通過(guò)對(duì)這34項(xiàng)優(yōu)勢(shì)才干主題的學(xué)習(xí)，我神奇的發(fā)現(xiàn)，世間事物竟有如此不同的角度。
二. 非凡的課堂體驗(yàn)
這次課程刷新了我很多認(rèn)知，
居然玩著玩著就把知識(shí)學(xué)了。
所有的課程都是互動(dòng)式教學(xué)，最大限度的學(xué)以致用。
印象最深的兩個(gè)環(huán)節(jié)。
一個(gè)叫真人博物館：老師解讀每一個(gè)優(yōu)勢(shì)才干主題，
而這個(gè)優(yōu)勢(shì)排名相對(duì)靠前的學(xué)員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)分享這個(gè)優(yōu)勢(shì)在他身上所體現(xiàn)的實(shí)際案例。
最好的學(xué)就是應(yīng)用。
我們記住了這個(gè)人，就記住了這個(gè)優(yōu)勢(shì)。
比如具有完美才干優(yōu)勢(shì)的人,非常形象的比喻她們心中有一個(gè)圈和一條線,對(duì)于圈內(nèi)的事情她們心里都有一條線, 做事的時(shí)候會(huì)無(wú)限地接近這條線,但就是達(dá)不到完美的100%標(biāo)準(zhǔn);
還有同時(shí)具有統(tǒng)率優(yōu)勢(shì)和紀(jì)律優(yōu)勢(shì)的95后創(chuàng)業(yè)先鋒,年紀(jì)輕輕就已經(jīng)身價(jià)不菲,這和他的各種優(yōu)勢(shì)結(jié)合發(fā)揮息息相關(guān)。
另一個(gè)印象深刻的環(huán)節(jié)是合作蓋大樓的游戲。
那時(shí)我們都已經(jīng)了解了組員的前五優(yōu)勢(shì)，
在游戲過(guò)程中，每個(gè)人的表現(xiàn)都是非常自然,在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)，
仿佛看到了平時(shí)的我們是如何在團(tuán)隊(duì)中與他人相處的。
比如戰(zhàn)略思維優(yōu)勢(shì)靠前的伙伴,迅速的掌握了提問(wèn)的關(guān)鍵要領(lǐng),
關(guān)系優(yōu)勢(shì)靠前的伙伴會(huì)考慮自己在團(tuán)隊(duì)是不是能貢獻(xiàn)力量。
游戲后的復(fù)盤(pán)，讓我們突然看清了自己。
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二,非常優(yōu)秀的.
不同的優(yōu)勢(shì)按照不同的順序排列,組合成了獨(dú)一無(wú)二的我們。
燒腦又興奮的課堂體驗(yàn)著實(shí)讓我消化了幾天，
而沒(méi)想到的是，課后的一對(duì)一采訪分享，
又升級(jí)了我們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
采訪我的鄭老師前五優(yōu)勢(shì)都在執(zhí)行力主題,
通過(guò)和她的訪談, 我了解不一樣的個(gè)體，也更了解我自己了。
而我負(fù)責(zé)采訪的李老師，也與我有著不盡相同的優(yōu)勢(shì)。
我也從沒(méi)想到，通過(guò)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多月的持續(xù)訪談分享，
我體驗(yàn)著他人別樣的人生，
進(jìn)而逐漸開(kāi)始思考如何有效的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。
而這些體驗(yàn)也在慢慢改變我的生活。
三. 實(shí)踐是最好的老師
很多人都問(wèn)過(guò)我，學(xué)完優(yōu)勢(shì)，你有啥改變？
改變最大的是看待事物的角度變了。
原來(lái)我老公每次教我開(kāi)車(chē)的時(shí)候，我都很生氣，學(xué)了優(yōu)勢(shì)之后，我才知道，原來(lái)完美的他只是在追求完美，精益求精；
原來(lái)我老公不分什么場(chǎng)合都捧著一本書(shū)，常常讓我覺(jué)得他不合群，學(xué)了優(yōu)勢(shì)之后，我才知道，原來(lái)愛(ài)學(xué)習(xí)的他只是享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，他在快樂(lè)的做著自己喜歡的事情；
原來(lái)我認(rèn)為我的執(zhí)行力超強(qiáng)，別人也都認(rèn)可我的執(zhí)行力，學(xué)了優(yōu)勢(shì)以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)戰(zhàn)略思維能力超強(qiáng)的我，只是通過(guò)其他方法達(dá)成了與超強(qiáng)執(zhí)行力相同的表現(xiàn)；
原來(lái)我喜歡找戰(zhàn)略思維主題的伙伴組團(tuán)隊(duì)搞事情，學(xué)了優(yōu)勢(shì)以后，我才發(fā)現(xiàn)，我需要執(zhí)行力主題的小伙伴加入我的團(tuán)隊(duì)，與她們合作，才能真正讓我的想法落地；
原來(lái)我解決問(wèn)題的方式都是正面剛，以講理的方式爭(zhēng)得最終的勝利，學(xué)了優(yōu)勢(shì)，我才發(fā)現(xiàn)，關(guān)系主題的小伙伴三言?xún)烧Z(yǔ)間就把問(wèn)題大事化小，小事化了；
原來(lái)我不知道我為什么不喜歡條條框框的規(guī)則，學(xué)了優(yōu)勢(shì)以后，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲业睦砟顑?yōu)勢(shì)代表創(chuàng)新；
原來(lái)我不知道為什么有些人面對(duì)關(guān)系問(wèn)題，敏感又脆弱，學(xué)了優(yōu)勢(shì)以后，我才發(fā)現(xiàn)，她們都是體諒他人的小天使...
更重要的是我可以幫助其他朋友，
解讀優(yōu)勢(shì)在她們身上的體現(xiàn)。
幫助她們將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)被忽略的自己，
更清楚的認(rèn)識(shí)自己。
你說(shuō)學(xué)了優(yōu)勢(shì)識(shí)別之后，識(shí)別出了啥？
我只能以我自己的親身經(jīng)歷告訴你，
我識(shí)別出了我自己，
我識(shí)別出了他人的可貴，
我識(shí)別出了優(yōu)勢(shì)的價(jià)值，
我識(shí)別出了一種新視野新角度。
我識(shí)別出了本就最優(yōu)秀的你我他。
