非暴力溝通為我們帶來一種有效的與他人交流的方法，在學會非暴力溝通的方式后，我曾適用這樣的方式，化解了幾場沖突。
沖突一：父與子的矛盾
我家peter和他的爸爸一直是貓與老鼠的關系，有時候這只小老鼠畏懼貓的權威；有時候這只調皮的小老鼠又恨不得爬上貓頭作威作福。這不剛剛還和風細雨，父子兩個邊吃邊聊，結果一會兒，小老鼠就氣哼哼地跑進了臥室。原來，他在眉飛色舞地談自己設計的游戲，而爸爸忽然問了一句他的數(shù)學小測成績。Peter爸爸也很不高興，呵斥孩子不懂禮貌。
我先是安撫了大人的情緒，又去臥室中與peter交流了起來。
“你現(xiàn)在感覺很生氣，是因為你覺得爸爸不尊重你的勞動成果，對嗎？”
躲在被子里的小腦袋“嗯”了一聲。
“我猜你的情緒這么激烈，是因為數(shù)學小測的成績不讓你滿意，是嗎？”
“嗯，都沒有考過小張，本來就覺得沒面子，爸爸還老提?！?/p>
“其實，爸爸只說了一次。你覺得他為什么說呀？”
沒有回答。
“我想他只是有點擔心你的數(shù)學成績了。你可以理解他嗎？現(xiàn)在，可不可以回去吃飯，等吃完飯我們再一起看看那張小測卷，可以嗎？”
沖突二：師生的矛盾
某節(jié)課小W又與Y老師發(fā)生了沖突，他猶如一頭斗志高昂的雄雞，用亢奮的鳴叫彰顯自己的存在，無奈之下，Y老師只得把他請入辦公室解決問題，但是他依然故我。Y老師去上課了。靜靜的辦公室只剩下我們兩個。
基于我們平時的關系還不錯，于是我向他詢問事情的經(jīng)過，其實不過是個小錯誤，但小W的不肯認錯把事情越鬧越大。我說：“你是不是覺得老師在全班面前提醒你聽課，讓你很沒面子？”他點點頭?！拔抑涝谀銈冞@個年齡更在乎同伴的眼光，但是與老師做對真的就會讓同學更尊敬你嗎？”他搖搖頭?！捌鋵嵞阆胍A得同學的尊重，有許多更好的方法，這樣咱們明天課上要請一位同學介紹一下流行音樂，我知道你是這方面的專家，今天準備一下，明天給大家一個驚喜，好嗎？還有，一會Y老師下課回來，你知道怎么做了嗎？”“知道，我要承認自己的錯誤。”
沖突三：與自己和解
某天早上，我正開車經(jīng)過一個路口，忽然旁邊竄出一輛車，如果不是我剎車踩的及時，我就要撞上去了。當時，我怒火沖沖，狠狠地摁了一聲喇叭，恨不得沖上去罵那個司機一頓。但是這么一耽擱，紅燈亮了，那輛汽車揚長而去。而我的怒火無從發(fā)泄，直到單位依然憤憤不平。
坐在辦公椅上，我開始問自己，為什么我這么生氣？是因為紅燈嗎？是因為沒有及時的發(fā)泄怒火嗎？好像都不是，其實是因為我心中的恐懼，那一刻我真的害怕了，所以才會如此生氣。沒有追上去也許是件好事，我的車技并不好，追上了恐怕更糟糕。想清楚自己心底的需求，我才終于不再生氣。
以上，就是我用非暴力溝通的方式化解的幾場沖突，在運用非暴力溝通的方式過程中，我終于見證到了言語的力量，它能給我們的生活帶來更多美好的改變。
簡寶玉讀書挑戰(zhàn)打卡——《非暴力溝通》
日更82天，讀書感悟12篇，書評4篇
