拆解核聚老師《我的史詩(shī)般的高考逆襲路（續(xù)篇）如何在高考中發(fā)揮好，考得好？》
一、用知乎上的提問引出文章的主題
1、確信回答問題的同時(shí)是在顛覆人們的認(rèn)知：看待學(xué)習(xí)、看待考試、看待人生的不同
2、確信根本沒幾個(gè)人看得懂：許多人不敢正視，陶醉幻想
3、確信1、2的原因：很多人在文章評(píng)論、微信后臺(tái)問同樣的問題
二、用文章告訴你，是如何思考的
1、根本不期望有幾個(gè)人能“看懂”：
“看懂”是無數(shù)人用的詞匯，任何人只通過“看”是無法懂的，永遠(yuǎn)都無法懂。
2、仍然有這么多人在用“看”這個(gè)字：
歷史上多少聰明智慧絕頂?shù)娜藶榱伺患聝?，耗費(fèi)了多少心血。他們抄都生怕漏掉什么，背下來，還嫌不夠。
三、寫下思維旅程
1、完整寫下高中經(jīng)歷的心態(tài)軌跡
第一階段：發(fā)蒙的狀態(tài)
（1）越努力越焦慮：
原因是高考越來越近和認(rèn)為努力就必須有回報(bào)并急切的期待好的回報(bào)
（2）失望累積多的近乎絕望
第二階段：不斷問自己，高考是什么？學(xué)習(xí)為了什么？學(xué)習(xí)是怎么回事兒？
（1）想的問題太多，根本想不清楚
（2）認(rèn)識(shí)到許多問題無法給出百分之百肯定的答案
（3）思考中看到微光：每一天學(xué)習(xí)的目的究竟是什么？答案是為了進(jìn)步
第三階段：思考延續(xù)，我今天到底進(jìn)步了多少？哪里有進(jìn)步?甚至昨日所學(xué)有多少遺失的，有多少退步？進(jìn)步和退步相加，究竟還有沒有進(jìn)步？（聯(lián)系考霸課程：惠勒提問法，如何提出一個(gè)好問題）唯有這些問題，是我能夠把握住的，甚至百分之百清晰的把握住。
（1）行動(dòng)回答就是進(jìn)步本:認(rèn)為學(xué)到的東西記在本子上，隨后不斷復(fù)習(xí)，讓學(xué)到的每個(gè)細(xì)微點(diǎn)，無論知識(shí)點(diǎn)還是題目都百分之百的確定。（聯(lián)系考霸課程：關(guān)于進(jìn)步本的使用）
（2）進(jìn)步本的做法？點(diǎn)滴為單位。
（3）清除模糊、不確定的，對(duì)唯一能百分之百把握的東西，立即付諸行動(dòng)。（聯(lián)系考霸課程：戰(zhàn)勝拖延，5分鐘行動(dòng)）
（4）按照進(jìn)步本方法去做，產(chǎn)生“迷之自信”。來源：百分之百把握住、比較。事實(shí)是可以校對(duì)的、矯正的。（聯(lián)系考霸課程：提到進(jìn)步本使用停不下來）
（5）大腦存儲(chǔ)百分之百確定的知識(shí)和題目，心態(tài)踏實(shí)、成績(jī)指數(shù)增長(zhǎng)。（聯(lián)系考霸課程：增幅學(xué)習(xí)效果，指數(shù)增長(zhǎng)）
第四階段：通過考試發(fā)現(xiàn)潛在空間
（1）哪些錯(cuò)題，哪些題目不會(huì)做。通過練習(xí)一點(diǎn)一滴變成百分之百把握住。（聯(lián)系考霸課程：應(yīng)對(duì)急躁，把握能把握的點(diǎn)滴）
2、自控力和耐心，人生最難的事。
絕大多數(shù)人都是顛倒夢(mèng)想的。他們永遠(yuǎn)只想看到自己想看到的，自己想要的，這些都是幻想、幻覺。
（1）丘處機(jī)磨練心志，將銅錢扔到亂石中，不斷的尋找。百分之百的確定找這個(gè)行為。
（2）成吉思汗三次召見丘處機(jī)，詢問治國(guó)和養(yǎng)生的方法。后人評(píng)說丘處機(jī)有”一言止殺”之功。（聯(lián)系考霸課程：用案例加強(qiáng)理解，用案例說明一個(gè)知識(shí)）
四、高考話題：
1、高考本質(zhì)是一場(chǎng)考試，依然是做題。
2、作為國(guó)家隊(duì)教練，能做到的就是每一個(gè)步驟。全都是自己能把握住的細(xì)節(jié)。
3、世界上有兩種人：符合法則與不符合法則。法則是無情的，人是有情的。大衛(wèi)布萊恩的《我如何做到水下屏氣17分鐘》演講中曾說道“作為魔術(shù)師，我總是嘗試去創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)象，可以讓人們駐足思考”。道理很簡(jiǎn)單，就是練習(xí)、訓(xùn)練，以及不斷的嘗試。（聯(lián)系考霸課程：終極學(xué)習(xí)法，創(chuàng)造思維）去強(qiáng)忍過哪些極痛苦的時(shí)刻，做自己能做的一切。
五、不走彎路就是捷徑
如是觀照，遵循自然法則，就是秘訣，就是訣竅、就是技巧。
1、《道德經(jīng)》中的大巧若拙，我們唯一能確定的就是自己能做什么，怎么做。
2、去哪里尋找虛無縹緲的自信，若說有，就在當(dāng)下，就在我們能做到的事情上。（聯(lián)系考霸課程：做成一件事，在現(xiàn)有條件下做到極致）
3、把所有的精力、所有的思想、所有的注意力，都放在自己能夠百分之百確定的事情上
4、我只能做我能做到的，對(duì)于結(jié)果，已經(jīng)不在意。
六、拆解核聚老師文章的體會(huì)
看核聚老師的文章，每一篇都特別長(zhǎng)，特別意猶未盡的感覺，因?yàn)椤翱础币槐轶w會(huì)不深，我真真切切體會(huì)到“看”出來沒有那么容易。我是看了一遍，打印出來拿著筆點(diǎn)著字讀了一遍，對(duì)關(guān)鍵的詞語(yǔ)句子畫出來，在找文章與課程內(nèi)容點(diǎn)的對(duì)應(yīng)時(shí)又把課程筆記翻看了一遍。
這樣看起來也許很慢，但是拆解學(xué)習(xí)的過程卻是實(shí)實(shí)在在的，用拆解記錄文章，文章與課程點(diǎn)得對(duì)接是對(duì)考霸課程的回顧，就是把握這篇文章中提到的知識(shí)點(diǎn)能把握的部分，也是對(duì)課程得復(fù)習(xí)，拆解中思考文章中的中心點(diǎn)我應(yīng)用了哪一個(gè)，應(yīng)用得如何，是否需要糾正，這些體現(xiàn)在對(duì)自身課程學(xué)習(xí)應(yīng)用的檢測(cè)。
真切體會(huì)到思考的過程就是創(chuàng)造的過程，我不需要去尋找虛無縹緲的自信，我要做的就是當(dāng)下，就是我現(xiàn)在能做到的事情。
我思考、我創(chuàng)造、我快樂、我自信！
