不得不說，開學(xué)的前幾周，不管是學(xué)生，還是老師，都在用一種欲成千秋霸業(yè)的滿滿激情對待在校的每一天。尤其是九年級的學(xué)生，這個月應(yīng)該是他們斗志最昂揚的一段時間。開學(xué)初，我跟班上同學(xué)說：“九年級有多苦，有多拼，這個時間段是最能看出來的?！蹦憔涂聪铝苏n還坐在課桌邊刷題的，以及進出辦公室問題目的學(xué)生就夠了。后來有學(xué)生去三樓歷史老師的辦公室，途經(jīng)九年級教室，就在當(dāng)天的作業(yè)里告訴我，“九年級確實不一樣，好多人在學(xué)習(xí)?！?/p>

這樣的情況，我在開中的五年里，有三年時間是親眼目睹。然而，有些遺憾的是，到九年級再努力，多多少少有些遲了。所以八年級的我們，趁現(xiàn)在就應(yīng)該有所行動。我們眼前的第一站，也是第一戰(zhàn)，生地會考。

生地會考在中考結(jié)束后的當(dāng)天下午，本學(xué)期時間相較于以往是很充足的，還有17周時間。兩科卷面分均為100分，共計200分，在初三中考時以卷面分的40%計入總分。比如，生物90分，折合成36分，地理80分，折合成32分。

要得到這80分，其實并不難。但再容易的事情，不去做，總是不可能成功的。于是乎，我們班這學(xué)期開始采用誦讀+背記的形式強化對生地知識的記憶。為此，我們專門制作了一張海報，用來統(tǒng)計每天的誦讀情況。從實施三天的效果來看，所有同學(xué)都能在課間完成這每科10分鐘的誦讀，而且有部分同學(xué)在作業(yè)里反饋說，這是一種化被動為主動的形式，看到完成后的小貼紙，內(nèi)心是滿滿的成就感。

說到小貼紙……