今天孩子的語文老師在班級群里發(fā)了第一單元的聽寫，老師為了保護(hù)孩子們的隱私，給每個孩子都設(shè)置了學(xué)號，我光顧著聽直播回放了沒有看群里發(fā)的消息，中午接孩子之前才看到老公給我發(fā)微信——1今天聽寫，應(yīng)該沒有發(fā)揮好。2回去看看卷子，一定不要因為一次聽寫不理想，著急或是批評孩子。3每天聽寫，對孩子們來說，也是屬于高壓狀態(tài)，誰也不能保證每次都是優(yōu)秀。4同理心，雙圈理論。5謝謝。

看到老公的話，給我的第一感覺是很溫暖，然后給老公回復(fù)——請教老公，今天這個問題用雙圈理論咋說呀，我還沒跟孩子說了，你教教我，晚上我和他說說唄。

之所以這樣回復(fù)老公第一：想見識一下他雙圈理論的應(yīng)用；第二：增加夫妻互動的頻次

老公回復(fù)——1我覺得這個事，不用過多的說。2這只是他成長中，學(xué)生時代一次聽寫經(jīng)歷。3如果對于他生活或?qū)W習(xí)中每個事，我們都過于敏感和焦慮，會給孩子帶來無形的壓力與負(fù)擔(dān)。4我們盡量不要在每件事上展現(xiàn)的過于在意，那樣會過猶不及，與我們所期待的樣子背道而馳。5孩子不是沒有努力，不是沒有要強(qiáng)，更不是沒有因為這次沒有發(fā)揮好而不在意，他也希望他有個好的結(jié)果，我不希望在這個事情上和他做太多的道理，在我們的引導(dǎo)下，他知道自己注意的點(diǎn)就行了。6我說的同理心，就是多理解孩子。換位思考。我們小時候也不一定每次都是滿分，都是優(yōu)秀。7我希望我們都在一個寬松的環(huán)境里，讓彼此都感受到舒服，然后在擁有開心的心情中，會收獲成長與進(jìn)步。8我們需要的是欣賞環(huán)境。

我表達(dá)了對老公的欣賞：非常贊，好深刻呀，以后多向你取經(jīng)！

老公：呃，夫人見笑了。

中午去接孩子的時候買了他愛吃的烤腸和慕斯蛋糕——給孩子提供情緒價值

回到家，兒子第一時間去看他的小烏龜，我也湊過去，正好我給小烏龜錄了一段游泳的視頻讓孩子，孩子欣賞后樂的哈哈大笑。順著孩子看烏龜?shù)囊曨l我們又在抖音上搜了一下幾所大學(xué)的一些介紹，前幾天兒子班上幾個同學(xué)在討論以后上哪所中學(xué)，我說：哎呀我的兒子了不起呀，剛四年級就為自己以后的初中做規(guī)劃了，爸爸媽媽像你這么大的時候還整天光知道玩呢，你可真是一個積極向上的孩子，媽媽驕傲的都飛起來了。（這期間我始終沒提他今天聽寫的事）

吃完午飯孩子說：媽媽，我今天聽寫沒有及格，老師讓重新聽。

我：哦，是嗎兒子，那你認(rèn)為這次聽寫得差是你學(xué)習(xí)路上的一次經(jīng)歷，還是結(jié)果呢。

兒子說：是結(jié)果嗎？

我：不，兒子，它只是一次小小的經(jīng)歷呀，你經(jīng)歷的越多，你的經(jīng)驗就越多呀。讓媽媽一塊跟你研究研究，看看咱們能吸收多少經(jīng)驗吧。上周放假時老師說這周百詞聽寫，咱們就光聽寫了詞語表，沒有默寫古詩和日積月累，當(dāng)時媽媽感覺你們一課一聽的時候一般都是滿分，看來時間一長，不復(fù)習(xí)還是會遺忘的，這是規(guī)律，是正?，F(xiàn)象。咱們一起來看看失誤的這幾個地方吧。

我們一起討論完，兒子要寫會課時練，發(fā)現(xiàn)語文書沒帶，筆記都寫在語文書上了，作業(yè)沒法寫，兒子又開始焦慮著急起來，我說：過來兒子，媽媽抱抱，我感受到你沒有帶書回來，作業(yè)沒法寫，你心里很急躁，很不開心，看到你這樣的狀態(tài)媽媽也有點(diǎn)不開心，媽媽送你兩句話吧——1凡事向內(nèi)? 預(yù)備備：咱們今天語文書沒帶回來就是準(zhǔn)備工作沒有做好，2認(rèn)命修運(yùn)：認(rèn)命——認(rèn)語文書忘帶的命；修運(yùn)——看看咱當(dāng)下除了寫課時練還能做點(diǎn)啥。兒子說：還能把早上的英語打卡打了，經(jīng)典誦讀的背誦錄了。

今天又是美好的一天，又給我們平淡的生活增添了一絲色彩。