? ? ? ? 今晚，觀看了童喜喜老師的直播，結(jié)合自己的說寫教學(xué)實(shí)踐，我覺得喜喜老師給我們提供了一個(gè)很好的范例，讓我們知道了何為說寫，如何說寫，但如何很好地引導(dǎo)學(xué)生說寫，這就需要我們創(chuàng)造性去開展這項(xiàng)工作第。

? ? ? ? 首先是如何讓學(xué)生愿意去說，這一步至關(guān)重要。讀寫之間說為橋，如何讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想說，我覺得需要老師掌握學(xué)生的心理，及時(shí)鼓勵(lì)，耐心點(diǎn)評(píng)，而絕非是那種只流于形式的鼓勵(lì)，而是把握好鼓勵(lì)的那個(gè)“點(diǎn)”。

? ? ? ? 其次是怎么去說，說寫課程已經(jīng)實(shí)施了一個(gè)階段，我覺得存在最大的問題就是說的有點(diǎn)“任務(wù)化”，流于形式，說不出具體的、新的東西，這就需要孩子們的日常觀察和老師在課堂上的巧妙點(diǎn)撥，也就是指導(dǎo)孩子們說到點(diǎn)子上，說得有趣、生動(dòng)、精彩，而不是像記流水賬那樣的去說。

? ? ? 最后是把說的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易，主要是寫需要時(shí)間。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，寫更需要時(shí)間，我覺得不要追求讓他們寫的如何精彩，這樣讓他們覺得有負(fù)擔(dān)，反而事倍功半了。

? ? ? ? 說寫課程，重要的是讓學(xué)生有興趣地去說，有話可說，千萬不要讓他們覺得說寫是老師給他們布置的一項(xiàng)任務(wù)，我覺得這，才是說寫中最重要的。