【潤德講堂】第二講：講好我的教育故事，做新時代的好老師
陳敏老師：教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂，老師就是那個點燈人！
楊琳：做溫暖的教育者，是一種教育理想與情懷，也是新時期對教育一線的老師提出的更高要求。讓我們一起努力，不遺棄一個學生，讓每個孩子都樹立起成長的信心，讓每個孩子都有一定的收獲，讓每個孩子都擁有一個精彩的童年。
錢仙月老師：教育是一扇門，推開它，老師當是那個滿臉陽光，手捧鮮花的人。
胡海老師：我不確定自己當初為何選擇教師這個職業(yè)，但我知道自己現在為何喜歡教育這項事業(yè)。
章晶老師：每一位孩子都希望在老師的陽光雨露下茁壯成長，用心澆灌，靜待花開！
01.許林慧
名山蒼蒼，江水攘攘。讓每個平凡的孩子都擁有改變命運的力量！
馬文輝老師：化作春泥更護花。老汪老師幫助小許老師；小許老師關愛孩子。付出真心的過程是甜美的，付出真心的道路是艱辛的。這份真心，就是為師者無私的愛！
任巧媛老師：春風化雨，潤物無聲?；t惹人愛，落紅更有情！給年輕的許老師點贊！
潘新華老師：鏡子與影子形影不離！學會相互尊重，追尋師生間最貼心的溫度！
02.汪素鳳
老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。給孩子一個微笑，她會還你一片藍天！
馬文輝老師：靜待花開。汪素鳳老師，以她愛的行動，呼喚我們一起用愛的行動，迎接果實壓滿枝頭的秋天。老師的職業(yè)是崇高的，但付出是繁瑣的。尊重和信賴孩子，是汪老師從教二十二年的一份收獲。孩子一張小小賀卡，都能讓我們的老師如此感動。
03.李澤盈
盡職盡責盡心盡力！一句“太平常不過”的承諾，對教師卻是錚錚誓言。
潘新華老師：用畫筆描繪腦海中的世界，在藝術的海洋里翱翔，讓學生的童年更加多姿多彩！
馬文輝老師：孩子們用畫筆描繪他們心中的理想境界，李澤盈老師用紊亂的線條促使孩子們拓展想像的空間，給孩子們插上飛天的翅膀!
04.吳玉艷
慢慢教育路，讓愛永相隨！
陳敏老師：記得《放牛班的春天》里，馬修老師正是用溫暖的態(tài)度融化了那些從小被惡語相對的心，讓他們重啟心扉，迎接生命中的春天！為吳玉艷老師有溫度的教育方式點贊！
05.汪金蓮
淺淺的教慢慢行和學生一起欣賞語文之美！
倪敏銳老師：做一名好老師，就是要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，透過真情、真心、真誠拉近和學生們的距離，滋潤學生的心田。汪金蓮老師用自己的溫暖和情感感化學生。
陳敏老師：那一個個脫口而出的名字，印證著金蓮老師對學生們那深沉的愛！教育，真的是一場有溫度的旅行！
06.田勝喜
老田，喜叔！用愛育人用心教書用情服務――一個教育工作者踐行的教育誓言。
王軍飛校長：從田校長的分享中我們能感受到：老師要有一腔真愛，更多一份寬容。所實施的教育活動之價值在于喚醒每個孩子心中的潛能，著眼于人生命的全面成長而更加善良，如此這般，老師的教育才有了應有的溫度、深度和寬度。如學校的進校門口的文化墻所倡導的“育真的種子，建善的家園，做美的葉子”也正有此意。
馬文輝老師：孩子們口中的老田，心中的喜叔，唯一一個上臺演講的帥哥。老師讓愛助學生成長。探尋孩子偏科的原因，提高孩子英語的成績。走近學生，走進學生?！袄咸铩狈窒砹俗约旱慕涷?，收獲了一份屬于自己的喜悅。把學生比作自己的“愛人”，不一般的老田才會有這樣的想法。陪伴孩子成長，陪伴孩子進步，好累卻又好美!
王未紅老師：你不僅是一位幽默的田校，更是一個有愛心、耐心的老師。同事喜歡你，學生更愛你！
07.陳慧琴
讓學生因我的存在而幸福！
楊琳老師：珍惜和孩子相處的時光，做一個幸福的小老師，和孩子融為一體，教育的溫度是如此的溫暖！
08.章晶
鐘情我的學生，篤心不倦！
陳其玉老師：沒有愛就沒有教育。章晶老師的教育即有愛更有溫度。盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。及時的鼓勵，激勵是孩子上進的神奇力量。
09.黃紅女
用真情教書，用真心育人！
程琳老師：一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上黃老師用一種愛的方式關心她的孩子們，收獲的是那一份份充實，那沉甸甸的情感！
汪群芳老師：及時發(fā)現孩子的優(yōu)缺點，及時給予孩子鼓勵和表揚，教育會取得意想不到的效果。為黃紅女老師點贊！
陳惠琴老師：耕耘一生，留戀不舍，一切付出都是值得的！為慈母般的的黃老師點贊！
李有姿老師：老師們向孩子傳遞的愛，使孩子們成長為愛學習，愛生活，愛家庭，愛社會的自然人。
胡琴芳老師：點點滴滴的小事，卻是一個個動人的教育故事。為師者，要有父母般的慈愛，為所有的老師點贊！
王軍飛校長：老師們，讓我們以愛為基礎，不忘教育初心，共同努力，使咱們實驗學校成為溫暖陽光的校園，成為孩子們向往喜歡的校園，為孩子們未來幸福而奠基的美好校園！
胡偉忠老師：做平凡的人? 做平凡的事，匯聚自己不平凡的一生。
