“眾籌”是一個熱門詞，出現(xiàn)在我們身邊的很少方面， 有眾籌集資開店，眾籌集資治病…但今天我們來講講“眾籌寫作”。
上周日，每周一次的拆書幫上饒三清山分舵線下活動如期舉行，三級拆書家饒晶晶老師教我們?nèi)绾螌懽?。圍繞“見識”為主題，把寫作分為幾個部分按小組分組討論集思廣益組成文章，真的讓我們漲見識了，我們一起來看下成品。
what：見識就是一個人對世界的看法，也就是所謂的世界觀。
why：為什么人會有不同的見識，主要是跟個人成長經(jīng)歷有關，讀書及旅行等獲得途徑不同。
how：那如何形成見識呢？
1.讀書學習，可以獲取知識，輸入能量。
2.旅行，可以開闊視野，感受不一樣的環(huán)境。
3.實踐出真知，實踐讓我們獲得能力，如做飯洗碗等基本的生活能力，工作解決問題等，從而獲得幸福感和成就感。
舉例：傅儀是清朝末代皇帝，王國維是國學大師，他請傅儀鑒賞收藏的古董和字畫，傅儀說這幾樣是贗品，后來經(jīng)專家評定確實是贗品，王國維問傅儀是怎么鑒別的，傅儀說因為從小家里看多了真跡作品，這些跟我們家的不同。這就是見識的重要性。
前（前車之鑒）：我們與孩子的不斷磨合和相處中產(chǎn)生共識：見識對孩子很重要。
因（相因相生）：首先因為我們覺得見識對我們很重要，其次見識會影響孩子的認知和思維，認知和思維影響行動。因為如小孩喜歡玩手機，手機里面有很多信息，但我們?nèi)绻⒆又苯诱嬲f不要玩，孩子會下意識地反抗。家長選擇主動去引導，有意愿去引導也需要能力，需提高自己的能力；另借助第三方去引導，如夏令營、培訓班等。
后（以觀后效）：通過正面引導孩子，給孩子自主性，提升見識；家長作為掌舵者需大方向不偏，通過不斷學習提高見識促使自己變得更好，孩子和家長雙向的良好發(fā)展。
果（自食其果）：如果我們漠視見識，會讓我們成為井底之蛙，目光短淺，跟不上時代，時代變化太快，限制個人的發(fā)展，往大的說對不利于國家建設。
適（適得其反）：舉個我們常見的反例，現(xiàn)在很多農(nóng)村女孩初中畢業(yè)就去打工嫁人，一輩子碌碌無為。
用（使用條件）：要提高見識第一需要一定的經(jīng)濟基礎，現(xiàn)在是知識付費的時代，買書也要付錢消費，這是一個很現(xiàn)實的問題；第二需父母有意識去培養(yǎng)孩子；第三我們需要很好的平臺，像讀書會，拆書幫這樣的平臺。
邊（旁敲邊鼓）：育兒的文章，比較適合爸媽小孩子，感興趣的朋友，不太適合其他行業(yè)人專業(yè)研究。
界（楚河漢界）：見識和開闊眼界有所區(qū)別，見識去玩去接觸，從而從實踐提升內(nèi)化。另外需根據(jù)小孩的個性特性，符合年齡成長，不能有暴力、保證安全。
每個人對見識的理解不同，對事物都有不同的見解，有時候也想不到那么全面，但組合在一起又產(chǎn)生奇妙的化學反應，這就是團隊的合作，思想的碰撞，文字的美妙。因為喜歡讀書和寫作讓我們聚在一起，希望我們能創(chuàng)造更多的精彩作品。
