公子日思錄
20200115
關(guān)于看書的一點(diǎn)解釋
昨天寫了看書是沒(méi)用的，有小伙伴提出了疑問(wèn)，當(dāng)然，這只是個(gè)觀點(diǎn)，而不是事實(shí)，所以，我只能說(shuō)說(shuō)我的理解。
首先，我針對(duì)的更多是學(xué)生，書主要指“教材”，當(dāng)然對(duì)一些實(shí)用類書籍也是適用的。至于小說(shuō)、散文之類的書是否適用是另當(dāng)別論的。
而這里的“看”當(dāng)然就是看的意思，這就像玩游戲，大部分玩游戲都是為了放松，所以“玩”是可以的；但是也有職業(yè)的玩家，他們不是為了玩，他們要研究，要嘗試，要高強(qiáng)度訓(xùn)練，這樣才能變成高手。
你只是為了自己放松，可以用任何姿勢(shì)看書；可惜我想說(shuō)的正是另一種情況，你希望從書中學(xué)到點(diǎn)什么，或者是必須從書中學(xué)到點(diǎn)什么，那么你需要更有效也更辛苦的方式。
我可以舉出很多真實(shí)的故事，富蘭克林在自己的自傳里寫過(guò)他學(xué)寫作的例子：最開(kāi)始他看到雜志上有很多非常美的文章，他就想我也能寫成這樣就好了，然后他就開(kāi)始模仿，如果我寫的話應(yīng)該怎么寫呢；后來(lái)他又把原文的段落打斷，自己重新梳理；經(jīng)常不斷這樣練習(xí)，他成為了美國(guó)杰出的作家。
有一段時(shí)間我研究了一下物理教材的目錄，為什么是這個(gè)順序，為什么是叫這個(gè)名字，甚至為什么是用這個(gè)連詞，換一個(gè)詞換一個(gè)順序怎么樣。這樣一研究我發(fā)現(xiàn)太有意思了，很多以前沒(méi)用想過(guò)的問(wèn)題都出現(xiàn)了，這進(jìn)一步加深了我對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解。教材寫的都很好理解，問(wèn)題就在于，從這些很簡(jiǎn)單的句子里，我們能看出什么，我們?cè)趺慈プ穯?wèn)這背后的細(xì)節(jié)。