近日，西安媒體發(fā)布了一條一位光膀子男子用衣架暴打3位女童的視頻，引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，并有一眾明星的譴責(zé)和關(guān)注。
視頻中男子手拿衣架追著三個(gè)女孩子猛打，下手極狠，孩子跪地不斷躲閃求饒，發(fā)出慘叫哭聲，令人觸目驚心。
看到這種視頻我向來心中都極度不忍，孩子何其無辜，再怎么做錯(cuò)事情，都是有更多合情合理的有效解決辦法，或許這么暴打一頓，可以讓孩子對(duì)于做這件錯(cuò)事能有威懾作用，但是，給孩子心理留下的創(chuàng)傷絕對(duì)是一生伴隨的。
網(wǎng)友們的評(píng)論，有批判這個(gè)男子的，也有崇尚棍棒教育的，也有持中立態(tài)度的，引發(fā)我們的思考：孩子教育的復(fù)雜性，有的時(shí)候孩子就是不長(zhǎng)記性，有些危險(xiǎn)的事情說過很多次不能去做，卻還是去做了，而且更有甚者失去生命，那我們究竟應(yīng)該怎么去教育孩子？好說歹說不聽，不如來頓狠打讓他們長(zhǎng)記性？
在我看來，孩子的教育一定是有很多更好更適合的辦法，只是支持棍棒教育者們，并沒有找到行之有效的方法而已。
一方面，認(rèn)知局限，人類的發(fā)展，最開始就是從模仿開始的，并且這種模仿是自嬰兒起就具備的一種不自覺行為能力。
在我們成長(zhǎng)過程中，更多的教育僅僅來自于書本上課堂上的那些知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于社會(huì)交往能力、與人相處等方面，更多的靠的是自己日常中無意識(shí)中摸索、模仿而來的，對(duì)于自我成長(zhǎng)意識(shí)比較強(qiáng)的人，可以通過很多的書籍、與人交流等方式，再加上自我的深度思考，從而得以認(rèn)知全面發(fā)展。
同樣有很多人，對(duì)自我成長(zhǎng)并沒有認(rèn)知，對(duì)待周圍的人和事、對(duì)待孩子的教育問題，所采用的方法，還是在自身從小到大接觸過見識(shí)過的方法，比如父母對(duì)待自己的方式沿用下來，并且還不自知。畢竟這些都是已經(jīng)深藏在自我潛意識(shí)里的，是沒有經(jīng)過刻意去學(xué)習(xí)，而是經(jīng)過潛移默化影響得來的。
另一方面，不愿意接受還有更好的辦法的現(xiàn)實(shí)，可以讓自己使用這些自己得心應(yīng)手的方法，而不是去承認(rèn)自己的無能為力，也不愿意去挖掘自身深藏的痛苦。
有人說，成長(zhǎng)其實(shí)就是一個(gè)痛苦的過程。鳳凰涅槃重生、毛毛蟲破繭成蝶，都是經(jīng)歷過一番苦痛之后，獲得新生。
我們每個(gè)人，心理成長(zhǎng)也必將經(jīng)歷過一番苦痛之后，才能獲得成長(zhǎng)。就說我們很多人說自己也是被家里人從小打到大，一直信奉：“罵是親，打是愛”的教育理念，打在身上的軀體疼痛，引發(fā)心理痛感。隨著年歲增長(zhǎng)，軀體疼痛或許早已忘卻，而心里痛感被積壓在心底，成年后，自己為人父母了，那份被積壓的痛感時(shí)不時(shí)會(huì)出來左右我們的情緒、影響我們的行動(dòng)。
孩子不聽話了，激發(fā)起自己的心底痛，拿出自己從小受到的待遇轉(zhuǎn)而對(duì)待自己的孩子，這是多么得心應(yīng)手！孩子那么弱小，把自己受到過的待遇轉(zhuǎn)嫁過去，手到擒來！這就是我們?cè)彝淼挠绊憽?/p>
對(duì)于有些人來說，并不是想把過錯(cuò)都?xì)w結(jié)到原生家庭的影響上，而是我們經(jīng)常意識(shí)不到。
然而，也有大把的人就是希望把過錯(cuò)推脫到原生家庭上，不愿去意識(shí)，不愿去承認(rèn)，因?yàn)檫@樣可以把自己該承擔(dān)的責(zé)任都推卸掉。他們不愿去自我成長(zhǎng)、不愿去相信是自己還不夠努力去改變，所以才一直讓自己心底的那個(gè)“小孩”——曾經(jīng)受到傷害的自己——左右著自己的情緒，影響著自己的行為。
我們常說，育兒先育己。在一定程度上，孩子就是你的一面鏡子，你在孩子身上看到存在什么問題，那你先反思一下，自己是不是在這方面先出現(xiàn)了問題。
愿我們每個(gè)成年人，是一個(gè)真正名副其實(shí)的成年人。
