一讀

? ? ?通過博仁老師的解讀，我知道《示弟立志說》不僅告訴我們學(xué)習(xí)最重要的是什么，也在告訴我們?nèi)松钪匾氖鞘裁础?/p>

? ? ? 沒有志向就像人沒有根。應(yīng)對了這幾天的一個困惑：在術(shù)的方面的一個求索，突然間讓我感覺茫然了，像是浮萍一樣，遇到大風(fēng)大浪就開始搖擺了。為什么？我問自己。潛在的聲音告訴我，你缺乏根基。什么是根基？我又開始困惑了。

? ? ? 當(dāng)聽到博仁老師的解讀之后，開始豁然開朗，缺乏圣賢之志的指引，所以缺乏根基。

? ? ? 于是，我鄭重地在功課開篇的位置上寫下了自己的志愿：我立志成為一個自省、利他的人，表里如一，以善為本，勤學(xué)硬本領(lǐng)，志愿打造自省、利他、致良知的積極生態(tài)圈，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗。

? ? ? 志向一經(jīng)確立，整個人清醒好多，我和未來的努力方向一下子也簡化成和志向之間的距離了。

? ? ? 或許人生就應(yīng)該是這樣，像蓋房子一樣，把四梁八柱先確定，再穩(wěn)扎穩(wěn)打一步一個腳印。

二讀

? 博仁老師說，“讀陽明心學(xué)，如果自己的認(rèn)知和陽明先生的認(rèn)知有沖突，一定先放下自己的，聽先生的?！甭牭竭@里，我很感動。人最難的地方，其實(shí)就是放下我執(zhí)。圣賢文化，你為什么要學(xué)？學(xué)了，又不能做到心存敬畏，又能在多大程度上致用？

? ? 1.簡單、聽話、照做、實(shí)干。這是博仁老師學(xué)習(xí)陽明心學(xué)踐行陽明心學(xué)的行動指南。當(dāng)我們還不知道怎么學(xué)、怎么做的時候？是不是也可以嘗試著對照著博仁老師的做法跟著做呢？就像我們練習(xí)書法，必先有臨摹的過程，才會有后來的創(chuàng)新發(fā)展。

? ? ? 2."正諸先覺”要想真正的明理，學(xué)習(xí)的態(tài)度很重要。聯(lián)想到了日功課的提交。作為10小組的學(xué)習(xí)組長，我在想：當(dāng)我催功課的時候，我做到了什么？于是早起最寶貴的一段時光，拿出來聽陽明心學(xué)，寫功課。除非這一天非常忙碌沒有時間讓我這樣做。否則我希望傳遞給自己給我們小組所有成員這樣的態(tài)度：我希望你們做到的，我自己必先做到。這就是所謂的以身作則?；蛟S，我做得還不夠好，或許眼下的我希望跟緊一個月后，以后專心做學(xué)習(xí)的事兒。但它不影響當(dāng)下的專注，不影響當(dāng)下把自己的利益得失先拋到一邊，為小組人員服好務(wù)的態(tài)度。

? ? ? 3.當(dāng)我自己先開始改變的時候，我發(fā)現(xiàn)過去放不下的事情可以放下了。過去不愿意催促打卡的一對一“煩擾”，變成了與各位老師進(jìn)一步交流的機(jī)會。通過溝通交流了解所需，再根據(jù)對方的需求，尋找最大的支持。昨晚，當(dāng)我忙完自己的事情爬樓，看到提交功課的最后一位老師。心生感動，在責(zé)善的地方寫下了：“別看心得字少，我看到也清晰地感受到了剝開工作的網(wǎng)，等著孩子穩(wěn)穩(wěn)地睡著之后，一個心中有志，眼中有光的媽媽，在學(xué)習(xí)路上的一串串腳印，她用終生去追尋踐行的目標(biāo)也必將在生命的某一時刻，追隨著她而來。相信自己，**老師，感恩有你?！笔堑?，過去的焦躁放下了，過去因遲遲等待產(chǎn)生的負(fù)面情緒完全看不見了?？吹降闹皇且活w對學(xué)習(xí)無比虔誠的態(tài)度。一點(diǎn)一滴，不知不覺，就以達(dá)成了和解。邁開第一步，沒有那么難。

? ? ? 每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，也會日益精進(jìn)，在成長的道路上不斷地垂直攀登。

三讀

? ? ?今日再學(xué)，又是一片旖旎的精神風(fēng)光。

? ? 1.立在心上的志。愿望、事物我們掛在嘴邊很容易，放在心上卻很難。你看心的容納度很高，收縮包容性很強(qiáng)，可依舊有時銅墻鐵壁，里面的出不去，外面的進(jìn)不來。這么重要的志向，如果能立在心上，那真的就立住了，往后余生，不會再跑偏了。

? ? 2. 肉體生命，精神生命?；畹接伞傲ⅰ钡健盎蟆边^渡的年齡，那是肉體的經(jīng)歷，人生長壽的話，三分之一已度過，精神層面今年卻成為了精神生命元年。把過去的經(jīng)歷與感悟，折疊于當(dāng)下，像百米沖刺的飛人，帶著一股子沖勁兒去學(xué)習(xí)，魚我所欲，熊掌亦所欲，從焦慮中走來，又走向了無比清晰的目標(biāo)奔赴中去。然而人生是馬拉松式的，肉體生命和精神生命的不和諧生長，才是需要不斷往下平衡考量的。惟愿圣賢文化渡人渡己，格物致知。

四讀

? ? 誦讀原文感悟：言、語與心學(xué)觸碰，雖不得其道，難曉其法，然字字句句，心生口傳，得圣人之心以為心，得己之志仰圣人之志，不求強(qiáng)同，而求其要領(lǐng)，博約而之一二，此心體之，然后行與之。

? ? 聆聽視頻感悟：這是我第一次中午聆聽視頻寫感悟，圣賢文化的學(xué)習(xí)是需要把心從凡塵俗世中開辟出一個安靜的角落，為聽二聽，為學(xué)而學(xué)，有感而輸出。雖然來到了一天中精力最疲乏的時刻，仍舊以一顆虔誠的心靜靜地聆聽，博仁老師的聲音、思想與陽明心學(xué)合二為一。八顆惡心是人的私心欲念，志一旦確立，一入正心護(hù)體，私心欲念全都一一消散。

? ? 踐行：當(dāng)我因有了浮躁之心，有了傲慢之心，有了不審慎之心，那個透明的志向就站出來想要趕走它們，我看到自己在一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢變好，對先生、兒子和人際交往的諸多關(guān)系多了一絲絲換位思考，對自己不過分地拔高，也不過低地否定，而是從學(xué)習(xí)開始，從改變開始，從每一個細(xì)微的小事開始，想著利他想著做好自己。我比以前更開朗樂觀了，比以前包容心更強(qiáng)了。

五讀

? ? 過去總是一睜開眼就趕緊把筆記本打開，一邊聆聽課程，一邊記錄筆記，最近有一些其他的事情，把早共讀前的一段學(xué)習(xí)、輸出時光牢牢占據(jù)著，只能將讀書踐得挪到中午來寫。這個時間段可以說是一天精力波點(diǎn)圖的波谷位置。只要一想到立在心上的志向，一想到作為志愿者的擔(dān)當(dāng)，思維又開始流淌了起來。

? ? 一會兒天馬行空地想著到底是什么樣的緣分，能讓我遇到線上的這群志同道合的朋友們，一會兒想著接下來，時間如何管理，精力如何管理，一會兒又想著要怎樣給閱讀擠出來一部分時間？

? ? 開弓沒有回頭箭，當(dāng)我決定開始學(xué)習(xí)的那一刻，一扇大門就打開了。各種知識紛至杳來，各種能量團(tuán)團(tuán)聚起，會被高能量的場和人吸引，同樣也會吸引虛心求教的朋友同修。

? ? 我將如何更好地利己利他利社會？觸摸著堅定地志向，告訴自己：一切都會有答案。