什么是成功？問(wèn)一千個(gè)人就會(huì)有一千種回答，因?yàn)槊總€(gè)人追求不同，自然對(duì)成功的理解就不同。那么到底什么是成功，我們應(yīng)該如何正確的看待成功，又該如何去追求自己的成功呢？筆者這樣認(rèn)為：

要回答什么是成功，首先要知道自己想要什么，也就是做事情要達(dá)到的目的。比如，作為教師，上一節(jié)課要有教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)就是你上這節(jié)課的目的，而這個(gè)教學(xué)目標(biāo)的制定是否科學(xué)、是否在了解學(xué)情之后制定，直接決定了了你這節(jié)課的效果，也就是我們說(shuō)的成功與否。那么，怎樣制定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)呢？就拿我們高中政治課來(lái)講，教學(xué)目標(biāo)的制定一定要緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，制定知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的三維目標(biāo)，唯有如此才能使這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程為目標(biāo)服務(wù)，最后達(dá)到我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)。吳江林校長(zhǎng)在《基于教學(xué)評(píng)一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》報(bào)告中詳細(xì)分析了學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的重要性和制定方法——“五步法”研制學(xué)習(xí)目標(biāo)之行為目標(biāo)。第一步，分析課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確學(xué)習(xí)結(jié)果，這里重點(diǎn)做好分析課標(biāo)、分析教材和明確學(xué)習(xí)結(jié)果；第二步，根據(jù)教材分析和學(xué)情分析確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；第三步，根據(jù)教材和學(xué)情分析，確定行為程度；第四步，根據(jù)教材和學(xué)情分析，確定行為條件；第五步，綜合呈現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。有這樣學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂很難不成功。

了解了什么是成功，我們?cè)撛鯓尤?shí)現(xiàn)“成功”呢？筆者認(rèn)為，目標(biāo)制定后，要有與之匹配的行為能力。簡(jiǎn)言之，成功不是等出來(lái)的，是做出來(lái)的，并且是不斷努力的做，那些三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的人是很難成功的。前幾天聽(tīng)了一位教育專(zhuān)家的報(bào)告，在談到自己的研究成果時(shí)說(shuō)，他的每一項(xiàng)研究成果都在十年之上，沒(méi)有隨隨便便就能成功的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)得了彩虹。因此，我們每一個(gè)想取得成功的人，特別是有了目標(biāo)明確的人，我們一定要耐得住寂寞，為我們的成功而付出不懈的努力。

成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們既不要在追求成功的道路上迷失了自己，妄自尊大，也不能半途而廢，遇難而退。只要在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，相信成功一定會(huì)到來(lái)。