最近的困擾主要來源于工作和學習，到底該如何分配？因為自己要考研，因為自己還是學生，因為自己總是被灌輸學生階段就應該好好學習的觀念，所以我總是把學習專業(yè)課知識當做頭等大事。對待工作，我的態(tài)度就是給我布置了什么我就做什么，我不會額外給自己增添負擔。這樣的思維定勢一旦形成之后，在某一個特定階段，各種任務堆積在一起，就容易出現(xiàn)情緒波動較大的情況。就容易出現(xiàn)一度埋怨上級領(lǐng)導甩鍋，把任務都交給我，影響我自己的學習時間，打亂我自己的生活作息。其實在學習這幾節(jié)課的過程當中，我最深的感觸就是這幾節(jié)課的學習，丟失了之前在學習行動管理、經(jīng)驗管理課程時的沉浸感，因為沒有將知識點運用在生活當中，所以對于那些知識點還只存在于不斷的輸入當中，沒有輸出，這樣就缺失了一個良性的循環(huán)。所以，我深刻的意識到我的思維必須得到糾正。結(jié)合第1個板塊目標管理的知識點，我們可以把外在的動機轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的動機，將現(xiàn)在所做的事情跟我們長遠的發(fā)展結(jié)合起來，也可以和職業(yè)能力圈中的核心能力相結(jié)合。如果你覺得現(xiàn)在所做的事情沒有意義，那你就給它賦予意義。

最近也有一些小困擾，比如說自己沒有一個固定的黃金時間，自己排列優(yōu)先級的意識還有待加強。

廢話說多了，進入正題吧！

之前的關(guān)卡講解了要“主動匯報”，那這節(jié)課，我們就來深入挖掘，匯報到底該匯報些什么？

匯報其實可以分為三種類型，從事前、事中、事后三個角度去分析。

事前那就是工作計劃了。

事中主要匯報的是工作進展。這個時候就特別考察我們的主動思考能力。

事中也就是工作總結(jié)。對于工作總結(jié)，大多數(shù)人可能還是停留在表層，大篇幅的去梳理自己究竟做了哪些工作，也就是自己在過去的成績，而忽略了自己在工作的過程當中遇到了什么問題，怎么樣去解決，以及自己在未來該如何著手工作。

其實匯報從本質(zhì)上來說也是溝通，所以在匯報前我們需要明確匯報的目的是什么？匯報的對象是誰？我們要以怎樣的方式去匯報？匯報主要涵蓋了哪些內(nèi)容？匯報有什么預期結(jié)果？

一定一定要注意，工作總結(jié)不等于總結(jié)工作，工作總結(jié)不僅是回顧，還是下一步行動的指導。