今天跟一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+律所的公司做人力資源咨詢，針對(duì)企業(yè)當(dāng)前遇到的人力資源核心問(wèn)題進(jìn)行了解答，現(xiàn)總結(jié)出相關(guān)問(wèn)題，后期將擇期放送針對(duì)性思考…
1、一個(gè)業(yè)務(wù)部門基層管理者帶多少名下屬比較合適？
2、如果業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人不稱職，通過(guò)哪些方式可以最大程度穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)的情況下做撤換？
3、作為空降的管理者，通過(guò)做哪些事情可以快速建立團(tuán)隊(duì)對(duì)自己的信任？
4、當(dāng)上下級(jí)之間的管理理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)有很多不同點(diǎn)時(shí)，如何可以提高整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的工作效率？
5、如何幫助員工建立管理思維？如何培養(yǎng)員工的橫向領(lǐng)導(dǎo)力?
6、如何在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)建立積極的銷售氛圍？通過(guò)哪些手段可以選拔和樹(shù)立業(yè)務(wù)榜樣，來(lái)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)其他成員的心態(tài)和技能提升？
7、對(duì)于部門人員的負(fù)面情緒，管理者應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，防止負(fù)面情緒進(jìn)一步擴(kuò)大？
8、全所的優(yōu)秀員工評(píng)選，除了投票制之外，還有什么方法？
9、如何讓團(tuán)隊(duì)自發(fā)和自覺(jué)地暴露出問(wèn)題？
10、大團(tuán)隊(duì)與小團(tuán)隊(duì)的管理差異在哪？如何正視員工之間的“抱團(tuán)”和團(tuán)隊(duì)合作之間的關(guān)系？
11、如何增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？
12、在員工的個(gè)性化工作需求和部門的共性化管理之間追求平衡？
13、針對(duì)老員工，面對(duì)長(zhǎng)期重復(fù)工作的疲態(tài)，如何增加員工工作新鮮感，提高工作積極性？
14、如何提高員工執(zhí)行能力？
15、如何有效地收集部門人員對(duì)于律所及部門發(fā)展、建設(shè)和管理的意見(jiàn)和建議？
16、如何提高部門人員的主人翁意識(shí)，使其發(fā)展目標(biāo)與律所及部門的發(fā)展方向保持一致，共同推進(jìn)？
17、哪些機(jī)制可以激發(fā)和保持一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)散性思維，為創(chuàng)新提供不間斷的支持？
18、通過(guò)哪些機(jī)制可以在一個(gè)組織內(nèi)達(dá)到有效溝通的效果？（上下級(jí)之間，不同部門之間，決策層與基礎(chǔ)員工之間等。）
19、通過(guò)哪些方法可以快速發(fā)現(xiàn)跨部門協(xié)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及快速的形成應(yīng)對(duì)方案并檢查落實(shí)情況？
20、如何讓律師認(rèn)同銷售能力是優(yōu)秀律師的核心能力之一？有什么樣的機(jī)制或者方法可以快速有效的改變員工的固有銷售思維？
21、如何打造員工之間的非正式交流并讓其成為常態(tài)？
22、針對(duì)新入職員工，如何進(jìn)行合理的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使其迅速適應(yīng)當(dāng)前工作崗位？
23、培訓(xùn)管理：對(duì)培訓(xùn)人員的依附到變?yōu)橹鲃?dòng)培訓(xùn)，培訓(xùn)人員給工具；定期支持。
24、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，模塊的設(shè)置。維度：人才梯隊(duì)？部門專業(yè)需求？通用課程需求？網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)的分配管理機(jī)制？（成本控制，賬號(hào)覆蓋率）
25、培訓(xùn)內(nèi)容在工作中的運(yùn)營(yíng)及效果的評(píng)估？
26、如何提高大家參與培訓(xùn)的積極性？
27、如何制定合理的績(jī)效考核和薪酬體系，以此提高員工工作積極性？
28、管理人員的考核人如何設(shè)置，是全部都由主任統(tǒng)一考核還是人力資源考核主任審核？
29、輪崗制：?jiǎn)T工輪崗，是否需要轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出部門領(lǐng)導(dǎo)的同意？管理層的輪崗，是否特殊技術(shù)部門的管理者不參與輪崗？
30、在給基層員工描繪藍(lán)圖時(shí)，如何與員工個(gè)人的目標(biāo)相結(jié)合，又如何把握“度”恰到好處地起到激勵(lì)作用？
