? ? ? 在小樹苗上完課接她回家后就開始寫作業(yè)，現(xiàn)在立丹變得越來(lái)越“聰明”了——只要不是老師布置得就一點(diǎn)也不做，為了她的學(xué)習(xí)我只好另想辦法，想好后她就乖乖做起了卷子，這家伙也真能坐的住，一下子做了三套數(shù)學(xué)題，因?yàn)椴磺樵福跃妥龅拇中?，和她一起檢查完就九點(diǎn)了，哎，期中考試后感覺(jué)不要說(shuō)閱讀就是作業(yè)都做不完，當(dāng)然了，都是自己給她布置得，現(xiàn)在減負(fù)老師的作業(yè)一會(huì)就完成了，但是孩子掌握的如何得靠家長(zhǎng)監(jiān)督。沒(méi)辦法，就得另找題目給孩子做，這樣感覺(jué)家長(zhǎng)就累了，咳，作業(yè)多也不好，作業(yè)少也不好，真是左右為難。