? ? ? 昨天是教師節(jié)，一年一次。每年一次。每年這一天老師都會(huì)收到孩子們的小禮物，親手制作的賀卡、手工，鮮花，本子，書(shū)……小孩子們都羨慕了：當(dāng)老師可真好啊。

今年的教師節(jié)我收到了一份“最好”的教師節(jié)禮物。

? ? ? 在去區(qū)里參加最美教師頒獎(jiǎng)大會(huì)的路上，校長(zhǎng)和我聊起曾經(jīng)在我班學(xué)習(xí)的侄子的情況。上初中后，這孩子跟家里人說(shuō)自己連學(xué)渣都算不上，只能算學(xué)灰。我聽(tīng)了很心痛。想起他在小學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光。確實(shí)。學(xué)習(xí)是他頭疼的事。我記得當(dāng)其他孩子在健筆如飛的時(shí)候，他拿著筆在慢慢寫(xiě)或者沉思。我記得有一次，我催促他快點(diǎn)寫(xiě)。他一本正經(jīng)地睜著大眼睛，跟我說(shuō)：“老師，我正在思考?！碑?dāng)時(shí)我哭笑不得。

但是現(xiàn)在想想，是的，那時(shí)候一道別人迅速能解決的問(wèn)題，他確實(shí)是在非常努力地思考，卻沒(méi)有找到頭緒。我當(dāng)時(shí)理解他的心情，體會(huì)到他內(nèi)心的著急和無(wú)奈了么？

當(dāng)時(shí)班級(jí)像他這樣的孩子還有幾個(gè)，甚至還有情況比他更嚴(yán)重的。至今都是我的遺憾。

校長(zhǎng)說(shuō)，這孩子說(shuō)最喜歡小學(xué)生活，非常想念張老師。孩子?jì)寢屢舱f(shuō)，非常感謝張老師這些年的付出。

我心里很暖。這些話(huà)出自已經(jīng)畢業(yè)的孩子和家長(zhǎng)口中，一種職業(yè)的幸福和自豪感油然而生。

我想，這孩子為什么畢業(yè)還想念小學(xué)生活和老師？這個(gè)家長(zhǎng)朋友為什么這么感謝我？

不是因?yàn)楹⒆映煽?jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀。

而是因?yàn)槲乙恢痹谛⌒囊硪砗亲o(hù)這個(gè)成績(jī)跛腳的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，保護(hù)他——不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而自卑。盡我可能公平公正，不帶有色眼鏡。孩子們看到老師對(duì)自己的尊重、呵護(hù)、教導(dǎo)、用心。

經(jīng)過(guò)這么多年他父母的努力，現(xiàn)在這個(gè)孩子終于找到了自己的人生方向——練習(xí)射擊，做了個(gè)體育特長(zhǎng)生，很有希望進(jìn)八一隊(duì)。

多好??！我心里為他高興，鼓掌，祝福！

孩子們的未來(lái)不能因?yàn)槿缃裨谡n堂的表現(xiàn)而限定。也許她很適合讀書(shū)，也許她不擅長(zhǎng)而暫時(shí)彷徨，也許他真的不適合。不要著急。他只是暫時(shí)還沒(méi)有找到方向，找到自己出發(fā)的原點(diǎn)。

未來(lái)不了欺。

未來(lái)可期。

身為他們的老師，一定要幫助所有人自信快樂(lè)地站起來(lái)，在孩子們心中播下希望的種子。相信自己。相信明天。