一說(shuō)一指偏高偏低,小娃就很是不受用,嗚哩哇啦,淚水盈眶.

這到底是個(gè)多大的事兒?

今天老僧終于明白了,這是個(gè)天大的事兒.

守一歸一的法門(mén)放之四海皆準(zhǔn),簡(jiǎn)單質(zhì)樸深藏于萬(wàn)般變化之中.

CD里聽(tīng)聽(tīng)小曲真美,照著譜子拉一遍,拉十遍,拉百遍,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué).左手手指在匆忙得不安得尋找每一個(gè)音階,慌慌張張如同逃難的難民,如果說(shuō)娃練琴如同逃生的感覺(jué),似乎有點(diǎn)兒殘忍,我定下心來(lái)想想,其實(shí)這也完全的言符其實(shí),不用遮遮掩掩.

踏踏實(shí)實(shí)地按下一個(gè)音,再按下一個(gè)音,在手指和琴弦的連接中感知音色,只去聽(tīng)自己的心跳,我們大人能否做的到?如果沒(méi)有和自己的感覺(jué)連接,怎么能拉得有感覺(jué)呢?

當(dāng)我體會(huì)到這一點(diǎn)的時(shí)候,深深感到孩子的壓力,也能體會(huì)哪怕只是輕輕的指出手位,孩子的內(nèi)心都會(huì)變得波濤洶涌.我的一言一行都牽動(dòng)著她的神經(jīng),孩子完全沒(méi)有能力去兼顧自己的感覺(jué),去安心得調(diào)整自己的手位,體會(huì)音樂(lè)的美好

我不停的打擾她,還要她去和自己連接,這是多么大一個(gè)悖論.原來(lái),那個(gè)不能守一的人是我,不能歸一的人還是我.我那顆焦急的心只看到了不配合,不用心和調(diào)皮搗蛋,那么用力在接收我信號(hào)的娃的掙扎和苦惱我卻是毫無(wú)覺(jué)察.那種做對(duì)了就表?yè)P(yáng)幾句的做法是多么得膚淺和無(wú)知.

如同音樂(lè)人一樣,聽(tīng)眾觀眾的狀態(tài)和自己是沒(méi)有關(guān)系的,音樂(lè)人只要守住自己和身體的感覺(jué),美妙會(huì)自然發(fā)生,或遲或早那只是時(shí)間的問(wèn)題.如果去在意別人的表情,這首歌和這個(gè)曲都是無(wú)法演繹出動(dòng)人的旋律,音樂(lè)人只有和自己在一起時(shí)才會(huì)有音樂(lè)這件事的發(fā)生.

和自己呆在一起,行走在自己的呼吸里,去感受自己生命的鮮活,就會(huì)有生活這件事發(fā)生.然后呢美就無(wú)處不在,我們把這個(gè)基于鮮活的再創(chuàng)造稱(chēng)為藝術(shù).