“好玩”是兒童學習數(shù)學的最大動力。心中有“數(shù)”工作室依托青島版數(shù)學教材從數(shù)學游戲、數(shù)學繪本出發(fā)，收集并創(chuàng)編趣味學習數(shù)學的方法，并結合小學融合課程嘗試從數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、數(shù)學思維方法等方面進行趣味融合課堂的實施，讓學生“玩中學，讀中悟”，快樂且高效的學習數(shù)學知識。
這兩個月來，心中有“數(shù)“工作室做過什么？
I、工作室成立之初，秦校長對工作室的研究方向給出明確的指導，指明數(shù)學游戲工具的開發(fā)以及使學生明確學習的意義的重要性。
工作室反思：
（1）教師讓孩子快樂學習的秘訣在哪里？
教師必須要讓孩子明白學習的意義，因為真正的快樂，只能誕生于學習的意義，對于兒童來說，有意義，往往就是快樂本身。
（2）為什么數(shù)學游戲工具的開發(fā)很重要？
蘇霍姆林斯基曾說過：手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使他更明智；腦使手得到發(fā)展，使他變成思維的工具和鏡子。而數(shù)學學習同樣是一個“從手到腦”的歷時性過程，一年級的孩子更應借助游戲?qū)W具直觀的學習知識。
2、我們該如何收集合適的數(shù)學閱讀資源和有趣的數(shù)學游戲呢？經(jīng)過一番討論，我們最終確定了數(shù)學游戲匯總excel表格、數(shù)學閱讀資源匯總excel表格以及數(shù)學閱讀資源包和數(shù)學游戲資源包的呈現(xiàn)方式。
3、一段時間的閱讀和數(shù)學游戲創(chuàng)編、收集，今天我們再一次相聚研討，每個老師都說明了自己收集和創(chuàng)編的數(shù)學游戲的來源和操作方法，這些游戲真的是非常有趣。
4、一個月的閱讀和積累，我們收集了接近上百個數(shù)學游戲和上百本數(shù)學繪本。今天我們又確定了接下來的工作：
（1）我們將繼續(xù)細化數(shù)學游戲方法，制作PPT詳細介紹數(shù)學游戲的玩法。
（2）閱讀更多的數(shù)學繪本，尋找適合孩子們閱讀的數(shù)學材料。
（3）分類整理資源包中的資源，讓老師們使用起來更方便。
未來可期，繼續(xù)加油，我們將繼續(xù)尋找最適合孩子們的趣味學習方法。
