? ? ? 11月14日汪麗老師工作室召開了以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主題的研討活動，我很幸運有機會參加學習，此次活動分為三部分：
一、參觀洋蔥大本營感悟收獲
? ? ? 洋蔥數(shù)學廣受學生和老師喜歡，它不斷發(fā)展壯大，背后有一群充滿朝氣，對工作充滿熱情的年輕人，在熟讀并鉆研教育理論書之后，用幽默詼諧的語言錄制教學視頻。
? ? 洋蔥數(shù)學教師卓越教師大會群中還分享了多種教學模式：
? ? ? 臺灣第一人張輝誠的“學思達”理念，自學+思考+表達；
? ? ? 海南農(nóng)墾中學利用公眾號學生活動PK；
? ? 濟南槐蔭中學等不同類型的教學模式！
二、“北京教師博覽會”收獲感悟
三、反思學習模式
? ? 我們?nèi)绾卫眯畔①Y源，借助網(wǎng)絡平臺，基于“一四三高效課堂”模式，堅持和改進教學模式，更好的實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂？汪老師對七八九三個年級都針對性提出要求和進行指導。
此次學習，有收獲，有觸動，亦有所思，具體從以下幾點談談感悟：
一、年輕當自強
作為年輕人，當不負韶華，不虛光陰，更積極地學習！要多聽課，反思總結(jié)自己教學；整理記錄學生錯題，把握教學重難點、易錯點；多做題，鉆研分析試題，關(guān)注中考方向。
二、平臺靠自己尋求，機會靠自己創(chuàng)造
充分利用信息資源，把握每一次學習的機會，多接觸了解新理念。
三、反思個人教學模式
高效課堂模式一直再用，但還可以把每個環(huán)節(jié)更充實飽滿，課堂效率更高。每次去聽彩霞姐的課，都感覺她課堂容量豐富，學生掌握也好，還能留些時間鞏固練習，我如何也讓課堂更充實呢？
1、學生的自主學習帶著問題學習，問題的設(shè)計不能只停留于表面，要有層次性，能啟發(fā)學生。教師也要及時追問。
2、利用小組合作探究，提高積極性，實現(xiàn)困難戶被專職幫扶，優(yōu)等生充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。前兩天期中復習，總感覺很多題講不完，有的學生不需講，有的又不會太多。我就提前一天把試題分給各個小組，索性最后一道大題也放手交給學生。課下他們積極討論，課堂展示也讓我驚訝。有個小組不但詳細講出最后一題，還延伸拓展變式，小組討論也熱火朝天，會的給不會的結(jié)對講題，各有收獲。
以下是學生展示講的題和變式題：
變式為：
3、充實獎勵方式，調(diào)動學生積極性
作為班主任兼任課老師的我可以好好利用班級量化考核制度，細化加分計分，總結(jié)考核，獎勵方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，也要多動大腦開展多種形式活動，調(diào)動學生積極性！堅持簡單的事情重復做，重復的事情用心做。
