布克船長帶你走出“選書難”的困境
???當(dāng)代詩人臧克家曾說：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。反之，就如清代學(xué)者王豫所說：凡讀無益之書，皆是玩物喪志?？梢?，選一本好書是閱讀的起點(diǎn)，對(duì)兒童閱讀影響非常大。然而，很多家長卻面臨著“選書難”的問題。
?據(jù)報(bào)道，中國少年兒童新聞出版總社面向全國中小學(xué)生、教師和家長群體開展了題為“閱讀呼嘯來襲，你準(zhǔn)備好了嗎”的問卷調(diào)查，范圍覆蓋全國34個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。在調(diào)查結(jié)果中，35.14%的家長表示：在閱讀教育上，“不知道給孩子買什么書”是他們?cè)陂喿x教育上遇到的重要困難；47.21%的教師也表示：在閱讀教育中，“閱讀書目多，學(xué)生差異大，不知道如何選書”是最大的困擾。由此可見，“選書難”已經(jīng)成為家長、教師共同的迷茫。
什么是好書？
的確，并不是每一個(gè)“愛”讀書的孩子都可以獲得良好的發(fā)展，因?yàn)椴皇侨魏蔚拈喿x內(nèi)容都能促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，錘煉思考力的。如：《熊出沒》、《植物大戰(zhàn)僵尸》等純娛樂讀物，孩子哈哈一笑就成了過眼云煙。閱讀過程中不啟動(dòng)思考，更不利于思考習(xí)慣的形成。閱讀內(nèi)容是奠定孩子閱讀品味的，有品質(zhì)的閱讀才能夠愉悅身心，提升孩子的思維品質(zhì)。為此，讀書好事不夠的，還要讀好書。
好書的標(biāo)準(zhǔn)很多，但對(duì)于學(xué)前兒童而言，好書需具備兩大特點(diǎn)：
?1.有趣、好玩，激發(fā)孩子的閱讀興趣；
??有趣、好玩是為孩子選書的第一標(biāo)準(zhǔn)。游戲是兒童的天性，弗洛伊德，皮亞杰和維果茨基等心理學(xué)家對(duì)此均達(dá)成高度共識(shí)，一再強(qiáng)調(diào)快樂優(yōu)先原則。很多優(yōu)秀的圖畫書的設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)好玩的游戲。如：《猜猜我有多愛你》中，小兔子與大兔子玩了“比一比”的游戲，當(dāng)大兔子（父母）把小兔子（孩子）甩到半空時(shí)，那種快樂是不言而喻的；《和甘伯伯去游河》中，當(dāng)一群小動(dòng)物與甘伯伯去游河時(shí)，因?yàn)橥跛远w翻船，就這個(gè)情節(jié)能讓孩子們玩得不亦樂乎；《大衛(wèi)，不可以》中大衛(wèi)光著小屁屁在 “裸奔”的畫面，瞬間引爆了孩子們的笑聲。各種的“滑稽”與“好玩”在圖畫書中不勝枚舉，正是這些“滑稽”的畫面和“好玩”情節(jié)吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。
???2.具有思維品質(zhì)，為孩子的想象和思考提供養(yǎng)分。
當(dāng)然，單純感官的快樂不是圖畫書的追求，僅僅是圖畫書用以吸引孩子的“糖果”，就像猶太人滴在書上的蜂蜜。圖畫書真正的內(nèi)涵還在于其錘煉孩子的想象力和思考力的巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)。如：《爸爸，我要月亮》中的爸爸把很長很長的梯子架在很高很高的山上，從橫向和縱向延伸孩子的想象；《換一換》中的小雞雖然弱小，但與同伴不斷換叫聲的過程中逐漸變得強(qiáng)大，最后居然用狗的叫聲把大貓嚇跑；《母雞蘿絲去散步》不僅讓孩子看到了狐貍的貪婪、狡猾，還看到了它百折不撓的堅(jiān)持。
可見，優(yōu)秀的圖畫書不僅畫面精良、語言簡煉，更重要的是它特別關(guān)注構(gòu)建多維度、多角度思考的文本,?使孩子在故事情景中啟動(dòng)不同維度的思考，啟發(fā)孩子從事物不同的角度看問題，以推動(dòng)兒童的思維在寬度、 廣度與深度的三維發(fā)展。閱讀是名副其實(shí)的“大腦體操”。
如何選書？
?目前，中國出版市場上圖畫書琳瑯滿目，讓人目不暇接，究竟該如何為孩子制定一份適合的閱讀書單呢？遇見“布克閱讀研究院”就如同在迷失的森林中看到的一縷曙光，我們是一群有志于兒童閱讀教育的創(chuàng)業(yè)者，期望讓親子閱讀 在科學(xué)、專業(yè)、有效的閱讀體系中開展。結(jié)合13年圖畫書閱讀教育研究的成果，我們前期在龐大的圖書市場中大浪淘沙，精選300本經(jīng)典圖畫書構(gòu)成布克船長圖書書目。
——選書八大標(biāo)準(zhǔn)
一、故事飽含童心，富有童趣；
二、能帶來多次重復(fù)閱讀的樂趣；
三、以兒童生活為主題，表現(xiàn)兒童的喜怒哀樂；
四、故事角色不多于4個(gè)，故事脈絡(luò)清晰；
五、故事具有感染力，能打動(dòng)各年齡段讀者的內(nèi)心；
六、圖畫書是精心創(chuàng)作的美術(shù)佳作；
七、圖畫與文字互相補(bǔ)充敘述故事；
八、自然天成的、崇高的精神境界。
——選書類型
???1.考慮孩子的年齡特點(diǎn)：參照《書語者》米勒老師的選書類型，從詩歌或童謠、圖畫故事書、歷史故事或人物傳記和科學(xué)圖畫書等類別中為孩子們選書。小班、中班和大班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行選擇。小班主要從童謠、圖畫故事書和科學(xué)圖畫書中選擇；中大班則可以加入歷史故事和人物傳記。
???2.重視閱讀的全面性：通常很多家長會(huì)說男孩子喜歡科學(xué)書籍，而女孩子更喜歡故事書。如任由孩子選擇，他們一定選擇自己喜歡的，偏科現(xiàn)象就很正常。為了讓孩子身心得到均衡發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)3-6歲兒童的認(rèn)知水平，鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀社科類、文學(xué)類和科學(xué)類書籍，力求孩子能夠?qū)γ恳活愋偷淖x物都有所涉獵。
