憶當(dāng)年
一
煙橋云路黯傷神，千里求知赴江陵。
滌盡黃沙親沃土，三載遠(yuǎn)作異鄉(xiāng)人。
二
水擊三千馭浪飛，遨游滄海伴金輝。
回眸卻在重云上，身后一輪紅日歸。
感思
?看到七七屆中文系同窗名單，每個(gè)熟悉的名字躍入眼簾，都會(huì)憶起當(dāng)年青春朝氣的身形——幸運(yùn)、溫馨。想到四十年同窗聚會(huì)很快到來(lái)，總有謀面不復(fù)當(dāng)初顏的擔(dān)心——欣喜、忐忑；聽到好幾位魂夢(mèng)相牽的故交步入天堂軌道，畢業(yè)的道別竟成為了永訣——遺憾、悲戚；總愿每一次與各位同窗兄弟的相聚，都是下一次相聚的起點(diǎn)。不忘昨日、珍惜今天，向往明朝，——期望、祝愿。
謹(jǐn)以拙詩(shī)，表達(dá)對(duì)逝者的追思，對(duì)同窗的祈愿！
致同窗
昔讀伯牙遇子期，始悟人間有知音。
塵世熙熙皆過(guò)客，夜空寂寂盡孤星。
擦肩已是三生幸，知己更修十世行。
若非同窗長(zhǎng)相伴，高山流水共誰(shuí)聽？
讀長(zhǎng)大中文77級(jí)同學(xué)聚會(huì)詩(shī)詞集有感
一別荊師四十秋，重返心波漾情荷。
筆底流光牽夢(mèng)遠(yuǎn)，杯中舊事關(guān)情多。
數(shù)箋文頁(yè)留真意，幾許濃情耐琢磨。
幾度流連醉心處，蕩起詩(shī)心慢蹉跎。
荊師七七屆同窗聚會(huì)有寄
又見秋風(fēng)醒菊花，江陵杏苑沐彩霞。
知君一別心猶赤，憐我經(jīng)年眼已花。
回首未容云水隱，追夢(mèng)常思留芳華。
微群點(diǎn)卯約相見，夢(mèng)里幾回下三峽。
聚會(huì)途中
日升秋溪淡暮煙，車馳挾影掠昏瞳。
意遁多勞千里馬，神飛巧借五更風(fēng)。
自別荊沙情長(zhǎng)念，過(guò)歷世間趣不空。
且央山楓賒暮色，架虹跨臨見弟兄。
與七七屆同窗見后感
執(zhí)手潸然憶舊逢，當(dāng)年校園綠陰濃。
朝來(lái)頻望出云日，夕至?xí)r聞帶月鐘。
共仰師門何款密，篤行友道自從容。
奈何隙駟終難挽，弱冠皆成白發(fā)翁。
與同窗聚后
久別學(xué)友古邑逢，荊州小聚靈感生。
星群有欲托月皎，葉綠無(wú)言襯花紅。
酒助詩(shī)興詩(shī)助酒，情添意境意添情。
杯觴不拒豪飲客，試詠唐音記此行。
江城子??回訪老荊師校園
天高云淡野茫茫，素風(fēng)長(zhǎng)，滿青霜。
紅葉枝頭，原草駐郊荒。
最是一年秋好處，觀舊寢，賞荷塘。
雁行字字著霓裳，緊行囊，遠(yuǎn)天蒼。
楚語(yǔ)笑顏，裊裊繞校園。
莫嗟韶光隨逝水，秋不悔，作春陽(yáng)。
同窗情
菊開知人意，金風(fēng)送我還。
秋來(lái)頻醉酒，友聚總歡顏。
把盞盈深誼，圍桌敘舊艱。
共知心似水，終老憶同班。
同窗情
歲逝四十期，菊月聚荊地。
乍驚顏已改，卻嘆誼未移。
濃情能留客，深根不散枝。
今夕離別際，相期再逢時(shí)。
《老師，我說(shuō)不出……》
???【引子】記得這次荊師七七屆中文同窗聚會(huì)座談會(huì)上，我說(shuō)了三個(gè)意思“感恩學(xué)院給了我一方求知的凈土，感恩老師的細(xì)致關(guān)懷和諄諄教誨，感恩同學(xué)們的無(wú)私照顧和引導(dǎo)，使我不至于荒廢學(xué)業(yè)?！被氐匠啥己螅?xì)細(xì)一思，從我自身而言，我回歸了夢(mèng)縈的那方凈土——老荊師，我也表達(dá)了對(duì)同窗發(fā)自肺腑的深情，似乎唯獨(dú)對(duì)我的老師少說(shuō)了幾句感思，為此，想借我在教師節(jié)拼湊的一篇短文代補(bǔ)缺憾！陋文如下：
為老師賦
寂寂蟬鳴宵漸涼，繡簾輕卷識(shí)滄桑。
金風(fēng)已謝三春蕊，明鏡唯余兩鬢霜。
舉目懷傾星漢燦，側(cè)身影立碧蔭長(zhǎng)。
莫憐今夕清光減，枝上累累佳果芳。
我曾是一名老師，也曾有過(guò)做學(xué)生的歷程，每次我的學(xué)生來(lái)看望我，總會(huì)想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師。因?yàn)樘煅膬傻?，不能去探望他們。不免滋生些許負(fù)疚感。
還在上世紀(jì)八十年代時(shí)，因?yàn)橥蔷幼?，我還隔三差五地去探望教過(guò)我的高中老師，每次去的時(shí)候，我都如朝山進(jìn)香的人見到自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神似得。不論是陽(yáng)光普照的日子，還是寒風(fēng)凜冽的冬寒，一到老師的家，通常是：坐在凳子上，相向而坐，喝著茶水，吃著削了皮的蘋果，聽老師說(shuō)很多憶舊的傷感和喜悅，諸如幾多年前讀書時(shí)，我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)，我的逃課，還有1977年的那場(chǎng)平地起雷的高考，改變了我的命運(yùn)。
室內(nèi)的空曠和書桌上的凌亂，糾纏并分隔著我與老師的距離與清寂。讓我覺得，在這個(gè)世界，有的人，荒涼到寸草不生；有的人，卻是繁華熱鬧到天熱地燙；很多人，一舉一動(dòng)都會(huì)有草木開花、果實(shí)飄香；然而我的老師，卻只能是清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。
教過(guò)我的老師都有厚重的文化。雖然他們教給我的文化，未能給我?guī)?lái)暴發(fā)似的富貴，然而能讓我認(rèn)字、讀書，寫自己的心語(yǔ)和會(huì)用算術(shù)計(jì)量等生活所必需。老師就成了老師。
我從一個(gè)小學(xué)到另一個(gè)小學(xué)，從一所中學(xué)到另一所中學(xué)，直至改革開放，我走進(jìn)我的高等學(xué)府——荊州師專。大學(xué)畢業(yè)后，我也加入了老師的行列，于是我與所有教過(guò)我的老師的全部人生，最金貴歲月，都在無(wú)數(shù)春秋、草木枯榮的歲月中，在布滿粉灰、花草蓬生的學(xué)校里，枯榮衰落，青絲染白。?
我們就那樣坐著喝水聊天，說(shuō)閑憶舊，直至夕陽(yáng)西下，窗外傳來(lái)風(fēng)吹日落的細(xì)微淡紅的聲響，我才執(zhí)意地告別離去，我覺得能令他們不無(wú)快意地的是，他們的子女們都工作在外，孝順無(wú)比；他們的學(xué)生也學(xué)有所成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁衍出一片樹木林蔭。
每當(dāng)我從老師家離去時(shí)，總是扶著相送的老師邁過(guò)門檻，就像扶著我年邁的父親。落日中，老師就如大地上一棵年邁的老樹。我說(shuō)不出我的老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大；我說(shuō)不出我的老師哪兒不凡，可就是覺得他不凡。也許這個(gè)世界本身，只有凡人才擁有真正的偉大，而偉大本身，其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧！
如今,我已告別講壇，手浸金盆，加入白丁的陣營(yíng)，擱筆之前，用一首詩(shī)，表述我近四十年默默教書的清淡無(wú)奇，為我曾經(jīng)的職業(yè)留一點(diǎn)回味，也獻(xiàn)給說(shuō)不出道不明的偉大、不凡的老師。
七律??從教感思
筆墨激揚(yáng)桃李雋，耕耘教苑數(shù)十春。
思來(lái)望斷書山霧，念起揮飛教海云。
暮日林蔭尋杜宇，晴空碧落問(wèn)鴻音。
一蓑煙雨伴蕭瑟，幾縷溫風(fēng)傳郁芬。
憶校園那一叢翠綠
校園里那一叢翠綠，是春天的第一叢翠綠，點(diǎn)燃了曾經(jīng)的豪情和夢(mèng)想；雨化了昨天的貧瘠與荒涼；溫馨了獨(dú)處的孤單與冷落；暖潤(rùn)了初識(shí)的陌生與寒暄。
走進(jìn)校園，撲面而來(lái)的是旖旎的風(fēng)光。操場(chǎng)上，綠草輕暖如茵，池塘邊，粗壯的松柏巍然聳立，婀娜的柳枝翩然輕舞。每一片綠地、每一株樹苗、每一棵小草，都在陽(yáng)光的撫慰下，熱鬧著校園，召喚著笑聲、溫馨著心境、催化著舒心和憧憬、鼓舞著追夢(mèng)的旅程。
我們享受課堂,大膽說(shuō)出獨(dú)到的見解，認(rèn)真記好知識(shí)的要點(diǎn)。為了讓鳥兒喝彩，為了讓大樹贊許，為了讓花兒傾心，為了讓片片飛舞的花瓣上滿載贊賞與希望的寄語(yǔ)!?……
我們傾心自由發(fā)揮的課間。一起談心，增進(jìn)彼此間的友誼，增添寶貴的心靈財(cái)富；一起討論，充實(shí)自己的生活睿智；我們依古城墻遠(yuǎn)眺；我們聚操場(chǎng)談笑風(fēng)生；我們坐草地沐浴陽(yáng)光，我們享受著美好的金色年華。
校園里那一叢翠綠，是春天的第一叢翠綠。沒有滄海桑田的悠遠(yuǎn)，缺乏蒼穹碧海的大氣，難窺錦緞絲綢的華麗。但這里有稚嫩的清新、淡淡的雅致、淺淺的素白，似小苗、似水滴，淺緩著堅(jiān)定的夢(mèng)，持續(xù)著心墻的溫暖，執(zhí)著著夢(mèng)的裝扮。
走進(jìn)校園，我們?cè)诰G鳥傳音，香風(fēng)送暖的季節(jié)。執(zhí)一卷文字，慢慢的賞，細(xì)細(xì)的品，感受濃濃的書香。用豐富的知識(shí)、美好的情感，充實(shí)自己的心海；讓睿智的格言、高尚的話語(yǔ)，啟迪自己的思維；令生動(dòng)的形象、感人的情節(jié)，陶醉自己的心靈。書的廣博給我們情懷，書的美妙給我們享受，在心靈與知識(shí)的約會(huì)中，我們與書結(jié)下不解之緣。
徜徉書山，輕撩書頁(yè),淡淡的書香沁入我們的心肺；凝神品讀，反復(fù)回味，靜謐的美語(yǔ)陶醉我們神思。盡管我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以在讀書中拓展自己生命的寬度，品的是書香一縷，讀的是百味人生。令我們?cè)诟∩肴沼崎e的今生無(wú)怨。
當(dāng)微風(fēng)輕柔的托起一絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
緣，讓我們相識(shí)在草色遙看的三月；夢(mèng)，使我們相聚在春意盎然班級(jí)。我們沐浴蒸蒸日上的光芒，我們揮灑只爭(zhēng)朝夕的青春，我們用飽蘸七彩的畫筆，把我們的校園描繪成最美的人生畫卷，并題上春的祝愿：“耕、種、育、收”。
