01 有時候看起來聽起來正確的定位方法并不能帶你更精準(zhǔn)地定位，反而會增加彎路。
我們在進行定位的時候通常會要去找自身優(yōu)勢，尋找自己的天賦，但是天賦不等于技能，天賦只是為我們在從事一個技能上提供便利條件，可能比別人做起來更上手。
所以，找到天賦不一定就會變現(xiàn)，找到天賦不能代表我們就擁有這項技能，可能只是增加了對自己的了解。
常聽說做你擅長的，cici說擅長的不代表喜歡。
之前在上海從事外貿(mào)工作，整體下來老板客戶都很認(rèn)可，自己在做的時候也是得心應(yīng)手，但是并沒有喜歡成分，只是責(zé)任成分。
后來從事教育工作，除了責(zé)任也有喜歡的成分，喜歡和學(xué)生待在一起，喜歡和學(xué)生聊。
你認(rèn)為正確的方法可能會給你增加負(fù)擔(dān)和彎路。
02 產(chǎn)品不需要完全差異，找到一個細(xì)分點差異
課程中cici提到人格魅力的差異，這個我覺得是我們常會忽視的。
每當(dāng)我們在想產(chǎn)品差異時，總是會去想這個產(chǎn)品已經(jīng)有很多人在做了，我沒有什么優(yōu)勢和特點。
但是，同一個產(chǎn)品不同的人做出來又是不一樣的，因為每個人的知識結(jié)構(gòu)，經(jīng)歷和思維方式不同，所以就會導(dǎo)致細(xì)微的差異，也許自己感覺不到，但是用戶會感覺到。
人格魅力差異是容易被忽視的一個差異方向，我想可能是自己給自己設(shè)限了很多，內(nèi)心被限制，自我效能感低，沒有很好的去欣賞自己，不相信自己。
03 找到定位要規(guī)劃和精準(zhǔn)學(xué)習(xí)
定位后大量學(xué)習(xí)是我認(rèn)為正確的，但是這個過程中我經(jīng)歷了迷茫疲憊，懷疑自己的天賦和能力，而且大量學(xué)習(xí)感覺自己對于做課程也好做咨詢也好沒有一個拿得出手的地方。
今年過完年前三個月我就有這樣的感覺，我定位了兒童心理的發(fā)展方向，不斷閱讀這方面書籍，聽課，有些認(rèn)可的方法用在學(xué)生身上，但是對于這方面做副業(yè)還是不知道如何做，經(jīng)歷了一段迷茫時期，甚至懷疑自己是不是喜歡這個領(lǐng)域。
聽到cici談到這個觀點是，我真的深有感觸。定位后學(xué)習(xí)需要規(guī)劃，需要精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。之前我的學(xué)習(xí)并沒有規(guī)劃，有一點點規(guī)劃但是沒有規(guī)劃細(xì)致，而且也不夠精準(zhǔn)，所以就會感到迷茫。
04 每個人都是獨一無二的，從自己過去的經(jīng)歷中找價值。
過去經(jīng)歷中，我沒有堅持做的最久的，比普通人好的可能就是責(zé)任心很強，說話有邏輯，自制力強，情緒察覺能力強，比別人會管理學(xué)生，因為老師這個身份，所以別人問的最多的也是孩子的學(xué)習(xí)問題。
當(dāng)下生活中我最關(guān)注的是育兒，心理，個人成長。
有成就感的或者重大改變在我有了女兒后比較明顯：我變得比以前更加積極和上進，朋友說我像重生了一樣，在產(chǎn)后抑郁的時候能夠理智對待，調(diào)整自己，保持清晰的思路，快速走出這種狀態(tài)，讓自己生活更好更平衡。去年冬天參加考試，老板還問我怎么一次就通過了，感覺我的狀態(tài)很好，該做什么做什么，都沒有拉下。
05 你經(jīng)歷的遭遇的坑可能就是別人的痛點。
1.你的潛在用戶是誰？
不知道和孩子如何相處，不知道和孩子如何溝通，不知道孩子心里想什么，對于孩子的一些問題不知道怎么處理，處理不好的父母或老師
2.有何特征？
提到孩子的教育就頭疼，無能為力，無計可施，家里氣氛緊張
3.面臨什么問題？
親子關(guān)系不好，和孩子之間沒有溝通，孩子問題反復(fù)出現(xiàn)，總會有沖突起爭執(zhí)，感覺教育孩子很費力
4.不解決會帶來什么？
家庭關(guān)系緊張，親子關(guān)系差，溝通不良，各自內(nèi)心指責(zé)埋怨，幸福感不強
5.試過什么方案？
打罵溝通說教請教別人請教老師
6.為何自己不能達(dá)成？
不清楚問題所在，知道問題所在不知道如何做，知道如何做不愿改變
7.有什么期待？
孩子懂事，朝著期待方向發(fā)展，親子關(guān)系良好，有什么事會溝通
