這篇文章，帶你重新思考讀書，你是否有這種感覺：讀了很多書，感覺和沒有讀書一樣；讀完一本書后，合上書就已經(jīng)忘記書中所講。如果你出現(xiàn)了同樣的這種情況，那么你應(yīng)該停下腳步，合上書本，靜下心，好好想一下為什么會出現(xiàn)這種情況？

我想大部分人都經(jīng)歷過高考，有人考650分，有人卻考450分。為什么在同樣的書本條件下，同樣的教師條件下，考出來的成績卻是不一樣的。有人會說成績好的人更聰明，但是呢，除了天才之外，我們大部分人的智力其實相差不大；也有人會說，成績好的人更加努力，更加勤奮，但是，你會說你自己高考的時候你不努力不勤奮嗎？那么為什么，在同樣的教育背景條件下，產(chǎn)出的結(jié)果卻相差甚遠。導(dǎo)致我們每個人之間產(chǎn)生差異的原因，是什么呢？其根本原因在于我們自己每個人對信息的處理方式以及看書的方式。

舉一個例子我們以前上課的時候經(jīng)常遇到的一種情況，比如說，做一道數(shù)學(xué)題，自己解答的時候冥思苦想，但就是想不出該如何解答這一道題目?？墒牵险n的時候老師一講解，咱們就好像突然間有一種豁然開朗的感覺，很快就知道該如何解答了。咱們有沒有想過為什么會出現(xiàn)這種情況？自己獨立去解答一道題目，即使大腦經(jīng)過千辛萬苦，可就是解答不出來，為什么老師一點評我們就知道如何解答了呢！是我們知識不夠嗎？顯然不是，老師講解題目的時候，并沒有傳遞給我們新的知識，只是把一些舊的知識串起來而已。這就是關(guān)鍵點所在。在同樣的知識背景條件下，有人能解答出來，而有人卻解答不出來。其本質(zhì)上的差別在于對如何處理信息。

讀書并不在于我們讀了多少本書，也不在于我們掌握了多少知識點，而在于我們?nèi)绾伟堰@些知識聯(lián)系起來，聯(lián)系起來構(gòu)建自己的知識體系。如果一味的追求掌握了多少知識點，而不構(gòu)建自己的知識體系。知識在腦海一直散片化的，等到自己需要用的時候，并不能夠及時提取出來。這個知識我好像在哪見學(xué)習(xí)過，可就是想不起來了，最后出現(xiàn)書到用時方恨少的感慨。

讀完一本書感覺像是和沒有閱讀一樣，不知書中所云。那是因為沒有對這本書進行系統(tǒng)化的思考，只是一味在接受書本中的文字，并沒有把書中的知識納入自己的知識體系中。我們做事追求效率、效果，如果出現(xiàn)了問題就應(yīng)該停下腳步反思。如果你有閱讀了很多書籍卻感覺和沒有閱讀一樣，那就停下來對自己的閱讀進行思考一番：自己如何書籍的，閱讀是為了什么，是否把書中的知識納入自己的知識體系。